人教版五年级上册美术 《2.色彩的和谐》 教案.docVIP

《色彩的和谐》教学设计 一、教学目标 1.认识邻近色及其邻近色的调配规律，及其运用邻近色表现画面内容的基本方法。 2.通过调色练习加深对邻近色的认识，体验色彩的魅力。 3.感受邻近色的美感，提高对色彩的感知度，学会运用邻近色表现生活的情趣。 二、教学重难点 【教学重点】 掌握邻近色的调色方法及其规律。 【教学难点】 运用邻近色调配出和谐的色彩搭配。 三、教具准备 多媒体课件、水粉颜色与绘画工具。 四、教学过程 活动一：导入新课 今天我们学习美术的色彩知识，，请同学们欣赏两幅图片带给你什么感受？ 生回答 复习对比色知识 师：第二幅呢？ 生回答 绿和蓝的搭配让我们感觉很舒服，这就是色彩带给我们的视觉感受，今天就让我们来学习《色彩的和谐》，再次感受色彩的魅力。 活动二：讲授新课 请同学们打开课本，色彩在室内设计中的应用图中，使用最多的颜色是哪一个？（学生回答）除了黄色还有哪些颜色？（学生回答）那么这些颜色在画面中的比例一样多吗？（学生回答） 师总结：我们把使用最多的色彩称为主体色，主宰整个画面色调的颜色，在这个画面中的主体色是什么？（学生回答） 我们把使用比较少用来点缀协调画面的色彩称为点缀色。单就黄色本身而言，它有深浅的变化吗？在哪里？怎样的一个变化？ 师：我们把刚刚说的这些颜色提取出来，放在色相环上，黄、黄绿、绿，黄橙，橙，红橙，在色环中的位置是怎么摆放的，是一个隔过一个吗？（学生回答） 师：我们把色相上接近，位置上相邻的颜色，称为邻近色，同学们找一找还有哪些邻近色？（学生回答） 师：同一个颜色自身有深浅的变化，在色环上直线排列，称为同类色。比如橙、浅橙色，红、浅红色。师：你还能找到哪些同类色吗？（学生回答） 活动三：小游戏：把你手中的绘画工具，选出一组按照邻近色排列 （找学生说一说） 出示自然风景图： 大自然是一位杰出的艺术家，找一找四季中有哪些和谐的色彩呢？ （学生回答） 活动四：教师示范 老师也想画一幅风景画，请同学们看一看我是怎么表现的，谁能找出我用了哪些邻近色。 活动五：欣赏作品 师：色彩被艺术家使用并赋予它主观的感受。出示《红黄橙》《风景》分析作品用到了哪些邻近色。 师：我们再来欣赏一些小艺术家的作品。出示作品，你喜欢哪一幅，为什么？（学生回答） 小组讨论： 师：欣赏了这么多优秀的作品，你是不是也想画一幅邻近色的画呢？我们先讨论一下，你想创作什么样的画，把你的创作思路和同学分享一下。 学生创作 活动七 拓展 邻近色在生活中的运用，建筑类，服饰，生活用品。色彩让我们的生活变得更美好。 五、板书设计 色彩的和谐 主体色 点缀色 邻近色 同类色