穿插式教学在机械设计理论课及其课程设计中的应用研究.docVIP

穿插式教学在机械设计理论课及其课程设计中的应用研究 摘 要：目前，《机械设计》理论课程知识抽象且吸收应用困难，其后续独立的课程设计因时间短不能保值保量完成，难以达到培养学生设计思想和设计能力的目标。本文在分析理论课及课程设计内容基础上，提出理论课程教学顺序调整措施，给出穿插式教学具体实施过程和课时分配及指导安排建议。本文提出的穿插式教学方法具有可操作性，对到达教学目标、提高教学质量具有积极意义。 关键词：机械设计;理论课;课程设计;穿插式教学 机械设计是国标 [1] 要求的机械类专业核心知识领域及核心课程体系建议的内容。《机械设计》课程是机械专业特别是机械工程和机械设计制造及其自动化专业的一门基础核心课，重点讲解一般尺寸和常用工作参数下的通用零件的基本设计理论及方法。《机械设计》课程设计也属于国标中要求开设的实践性教学课程，主要设计理论课讲述的常用零部件，通常在理论课结束后 2 周(一级)或 3 周(二级)时间内完成。课程设计还涉及先修的机械类课程，如机械制图、机械制造、机械原理、公差与配合等课程知识的综合运用，除此之外，还涉及课本知识以外的关于密封与润滑、经济性等与设计人员设计经验紧密相关的内容。通过《机械设计》课程及其课程设计的学习培养学生的设计思想和设计能力，激发学生的创新思维。 《机械设计》理论课知识抽象，吸收应用困难; 而课程设计涉及的知识