高中体育与健康_篮球双手传接球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

篮球双手传接球教学设计 上课班级：高一6班 40人 上课教师： 教学 内容 1、学习胸前传接球技术2、传接球上篮技术 教学 目标 认识、熟悉篮球，初步掌握正确胸前传接球的技术动作，培养学生正确的学习态度，为篮球技术打好基础，激发学习热情和运动兴趣。 教学 难点 重点：传球（蹬腿、伸臂、拨球）；接球（迎球 缓冲 护球） 难点：全身用力协调连贯，食、中拨球 课的 结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 次数与 时间 开始 热身 部分 1.体育委员整队集合，报告人数。 2.检查服装。 3.宣布本课内容任务。 4.安排见习生。 5、绕场运球练习 一、简易球操。 1．绕肩大“8”字。 2．持球扩胸运动。 3．胯下绕“8”字。 4．体前变向运球。 5．体侧变向运球。 6．指尖拨球练习 组织： ************* ************* ************* ************* △ 要求：快、静、齐。 组织：每人一球，二列体操队形。 教法：教师发口令，学生练习。 要求：练习时注意对球的感觉。 11 学习 提高 部分 一、学习胸前传球技术 1．动作方法： 持球时，两手五指自然分开，拇指相对成八字形，用指根以上部位握球的侧后方，手心空出，两肘自然 弯屈于体侧，将球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，两眼注视传球目标，身体成基本姿势。传球时, 后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，同时拇指用力下压，食、中指用力 弹拨，将球传出。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。 二、传接球跑篮练习 重点：传接球的衔接 难点：跑篮的命中率 三、运球接力比赛 在半个篮球场运球绕杆进行比赛 组织： 两列横队，两人一球。 教法： 1．示范讲解完整动作： （1）突出传球的动作协调性。 （2）突出接球动作的协调性。 2．讲解动作要领及方法。 3．学生练习。 （1）徒手传球的练习。 （2）持球传接球的练习。 （3）完整传接球动作练习 （4）三人传接球完整练习 4.教师巡回指导 5.学生展示练习 ??动作要点：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯。 组织：在两个篮球场二列纵队队形进行。 教法： 1.示范技术动作。 2.讲解动作方法。 3.学生练习。 4.教师根据学生练习情况，纠正错误动作。 要求：认真观察教师动作，重视基本动作练习。 组织：在一个篮球场四列纵队队形进行。 教法： 1、老师讲解比赛方法。 2、学生分组比赛。 3、比赛输的队下蹲起5个 要求：交接求必须到位。 ` 15 9 5 恢复 整理 部分 1、集合整队 2、放松 3、总结归纳 4、宣布下次课内容 5、值日生归还器材 组织：四列横队。 教法：教师示范，学生跟着练习。 要求：认真做放松练习，专心听老师讲评。 5 分 钟 场地 器材 篮球场 2块 篮球41—46个 预计 运动 负荷 练习密度： % 平均心率： 次/分 课后 反思 学情分析 本课教学对象是高一学生，这一阶段高中生身心发育比较成熟，对篮球这一运动表现较强的兴趣，同时对篮球传球技术感兴趣，具有较强的理解性与领悟性，因此教学中要充分发挥教师的引导作用，运用新的教学思想、教学手段和方法让学生在“我要学，我乐学”的氛围中达到掌握技能与发展各方面能力的目标。 效果分析 下面我从教学设计、教学过程及其教师观、学生观做一下反思 在课的结构设计上，根据课程标准、高中生的身心发展我做了精心的规划，即：愉快热身、参与体验、运动探究、巩固练习、身体素质（速度练习）、身心放松六个阶段，每一个环节都致力于学生为主体的原则，力求较好地体现新课程的创新和改革精神。 二、教学过程 导入根据身心特点，采用悬念式语句来调动学生的积极性，营造了一个宽松、积极、主动的教学环境。课堂中灵活运用篮球来激发学生的积极性，包括跑步热身、徒手操都是自己创编的内容。 在体验和探究部分通过让学生进行小组探究，充分了解正面双手传球的技术要领。符合认知目标的培养。在参与练习的过程中通过各种专项练习进行小组练习，并通过小组间互评的方式，达到预期的技能教学目标。 课的身体素质练习部分采用运球接力比赛的练习方式。让学生在积极、高涨的气氛中愉快练习比赛。每一个教学环节环环相扣。 最后放松部分采用柔美的放松操，真正让学生身心得到很好的放松。整个教学过程符合学生的学情，适合学生发展。 三、教师观 这节课中我运用?“自主探究式教学”和“研究性学习”，其内涵是：以学生的自主性、探索性学习为基础，通过亲自实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，形成浓厚的学习氛围，实现教师为主导、学生为主体的新课程理