高中体育与健康_垫球技术教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教材设计 在本节课的教学中，设计重点是要发挥学生学习主体作用，调动起学生自主学习、探究、合作的积极性。根据教学的不同环节，制定如下的教学设计： 1、课的开始部分：首先让学生围着排球场慢跑，熟悉排球场地。然后让学生在音乐伴奏的情况下，将排球技术中基本步伐和手法练习基本技术编成热身活动，使学生巩固练习上节课内容，并自然导入本课，以达到熟悉球性和热身的目的。 2、课的基本部分：在学习新授内容时，先是让学生自主学习、讨论。然后在小组展示学习成果后教师讲解、示范新授动作，从而加深学生对新授内容的理解和掌握。在讲解示范时先是分解动作练习，然后再做连贯的整体动作练习。在巩固新动作练习时，先是让学生做原地的徒手练习，然后垫固定球的练习，在熟练动作后加大难度一抛一垫练习，充分让学生体会新动作的要领，从而形成正确的动力定型。在练习时要分层次同学区别开来，选择适合自己的练习方法，让学生能够很轻松地掌握新动作。在学生练习的同时，用简单的运动口诀提示学习，加强对新技能学习。 3、设计的排球托球游戏是对本节课所学内容的一个巩固和提高。通过排球托球的游戏，激发不同水平学生的练习兴趣，培养学生团结互助、奋勇争先的集体荣誉感，体验成功的快乐。并在游戏中让学生之间相互观摩，加深对新授动作技术的掌握，再次巩固垫球技术。 4、最后设计的放松活动是静态拉伸动作。配上音乐，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到充分快速的放松。 学情分析 排球运动是广大学生喜爱的一项体育运动。高二学生运动技能有所差异，对排球的认识也有所不同。所以这个阶段学习该项技术，能够满足不同层次学生的需求，并能较好地完成本课所制定的教学目标。然而，技能学习存在一定的枯燥性，技术概念不清楚、动作也不规范。在教学中如何调动学生的学习兴趣、如何因材施教、如何让技能教学与乐趣教学相结合是应该突破的方向。本课采用启发、模仿、游戏等教学方法，循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好的促进学生努力达到教学目标。 排球正面双手垫球自学图示 效果分析 在本节课的教学中，我设计这节课的重点是要发挥学生学习主体作用，调动起学生自主学习、探究、合作的积极性。由于对学生排球水平差异估计的不够充分，对学情分析还不够细致，在教学中出现了少数学生对学习内容掌握不够理想。 　　总体来说，在本节课里通过运用多种教学方法，大部分学生能积极地参与到学习中来，都能够较好的完成课前所制定的教学目标。 教材分析 排球运动，深受广大中学生喜爱。通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。这一教材在初中的《体育与健康》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。因此，本课着重垫球技术中击球点和击球手臂的正确姿势，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 课后反思 由于对学生排球水平差异估计的不够充分，对学情分析还不够细致，在教学中出现了少数学生对学习内容掌握不够理想。通过反思其原因如下： 1、部分学生对排球基本技术的认识不够正确。有部分不愿意在动作的准确规范程度上多下功夫，这需要教师在日常的教学中多向学生渗透规范的技术动作。教师也应该在课堂上关注这部分学生，适当提高动作要求，布置小组任务等方法，让这部分学生也学有所获。 2、个别学生排球基础较差，教学内容和教学方法应具备更多弹性。教学中应有针对性的降低一些游戏和学习内容的要求，促使他们增加对排球活动的兴趣，保护他们学习的动力和积极性。 　总体来说，在本节课中学生能积极地参与到学习中来，较好的完成课前所制定的教学目标。作为教师，要更多地了解学生需求，运用科学的实效的教学方法，我想是可以更好的完成教学任务，努力达到促进学生健康全面发展这一终极目标。 课标分析 排球的正面双手垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。本课要求学生要有一定的控球能力，能够较好的垫球，并在合适的时机快速起动，用正确的方法、步骤和动作将球