三年级美术下册教案-第8课 未来的建筑（13）-人教版.docxVIP

美术学科《未来的建筑》教学设计 课题 未来的建筑 课型 造型表现 课时 1 教 学 目 标 知识与技能：了解建筑物的形态特点，启发学生对未来的建筑展开想象，开拓学生的思路 过程与方法：运用欣赏、观察、想象等方法进行学习，运用绘画方法创作出富有个性特点和形式新颖的建筑，从中体验造型表现的独特乐趣。 情感态度与价值观：引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感，激发学生丰富的想象，培养创新的意识。 重点 展开大胆想象作出造型各异、样式新奇的建筑。 难点 如何启发学生创造未来的建筑。 教学具 教师：收集建筑图片、课件、范作 学生：彩笔 课 堂 教 学 设 计 学生活动预设 设计意图 一、 情境导入 激发兴趣 二、 引发思考了解特点 三、 引导实践解决难点 童话人物导入，激发学生兴趣 多媒体出示图片 这节课就让我们一起走进建筑世界，好吗 1、课件出示 悉尼歌剧院 你知道这是哪儿吗？这个建筑外形上有什么特点？ 教师讲述设计师的小故事 2、课件出示国内国外建筑 建筑在我们生活中无处不在。看，知道这是哪儿吗？能给大家介绍介绍吗？ 2、生活中有这么多的建筑。你觉得这些建筑的作用是什么？ （具（引导具体描述：居住、活动、标志） 3、对啊，人们在学习、生活、工作中都离不开建筑，建筑就像一个没有声音的音乐，一幅立体的画卷，优秀的建筑可以成为一个地方，一个城市的标志。世界各地都有著名的建筑，老师考考你们这些图片都是什么地方的建筑？他们有什么特点？（出示抚顺代表建筑）激发学生对家乡的热爱 （师总结：材料不同、外形美观、环境特殊。） 1、今天，老师还给大家带来了一个“梦幻宝盒”。在我的这个宝盒里我们会看见未来的建筑会是什么样子的，一会我要把它们送给大家，请同学们仔细研究、研究，看这些建筑有什么特点？ 听声音，了解要求 生：澳大利亚悉尼歌剧院 生：各个建筑的造型不一样…… 大胆猜想并汇报 生：生命之环。 造型奇特的。 环境优雅的…… 欣赏图片并思考 生：圆形的、长方形的、正方形的… 明确要求生：造型奇特 功能强大 通过童话创设情景，激发兴趣。 开拓学生眼界、激发学生兴趣、鼓励大胆尝试。 课 堂 教 学 设 计 学生活动预设 设计意图 四、 创作设计 五 展示评价提高审美 六、 课后延伸丰富创作 2、你作为设计师你会设计什么样的房子？ （师总：听了同学们的设想，看来同学们对未来建筑的要求既奇特美观又要功能强大） 3、老师还给大家准备一个来自黄老师亲手设计的建筑，请大家作为评委来评价一下我的设计。 4、好，听同学的，谁能说说门窗都可以是什么形状的 5、同学们都有自己的想法，太棒了！别的班小朋友已经迫不及待的设计了一些作品，你们想看一看吗？ 师总结：我们再设计作品时不仅要考虑建筑的外形，还要考虑的它的实用性功能。 课件板书明确要求 学生创作，教师巡视指导 我们大家用许多小建筑组成了一个大大的、丰富多彩的城市，看了这座大城市的建筑你会说些什么？ 其实我们还可以用更多的方法表现建筑，色彩绘画的方法、剪贴的方法、刮蜡的方法等。 希望同学们课后勇于尝试，创造更美好的生活。 生：我设计一个船型太阳房。 生：我设计一个空中绿色城堡建筑。 生1：造型新颖 生2：不好，缺少门窗 生3：构图不饱满 生1：圆形、方形等 学生欣赏 音乐中创作 创作练习 生：这座城堡真漂亮。 生：同学们真棒…… 通过观察范作让学生了解制作的基本方法，丰富为创作奠定基础。 在学生有实践体验的基础上引导质疑，并组织讨论解决方法，进而解决难点，培养学生的自主 探究能力。 创设优美的创作氛围 培养良好的审美情趣。 加强美术与生活的联系。 板 书 设 计 未来的建筑 未来的建筑 功能齐全造型新奇环境特殊学生作品展 功能齐全 造型新奇 环境特殊 学生作品展