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对图书馆员继续教育的思考 现代信息技术的发展，特别是网络化的普及，给图书馆带来了新的发展机遇和严峻的挑战，同时对馆员也有新的要求，它要求馆员树立与二十一世纪知识经济时代和终身教育时代相适应的教育新观念，形成社会化、开放式的教育网络，构建终身学习体系，为图书馆员提供各种学习机会。随着以电子信息技术为基础的现代远程教育的发展，继续教育将突破传统教育中时间和空间的限制，实现教育资源共享，推进教育的现代化、大众化和终身化，实现人才培养模式的深刻变革。 对图书馆员继续教育的认识 教育是培养人的社会活动，教育可以使人在个体发展中实现社会化与个性化。社会化是一种求同的过程，旨在保证个体为社会所接受，成为社会的基本成员；个性化则是一个尊重独特性的存异过程，旨在激发个体的自主精神与创新精神。联合国教科文组织，对世界教育的过去与现在进行广泛而深入的调查研究，出版了以《学会生存——教育世界的今天和明天》一书为代表的一系列探讨教育问题的书籍。在这一系列书籍中，对于世界教育今后的发展提出了许多非常有价值的观点。其中包括了：关于全民教育、终身教育等问题的论述，特别是它从教育时间的长度上和教育范围的广度上，论证了终身教育的必要性，使人们对世界教育的发展趋势获得了许多有益的启示，这是我们必须重视的。继续教育是终身教育的一种形式的归纳，人的一生是自始至终受教育的一生，活到老，学到老，继续教育的任务是把教育和社会教育结合起来，实现教育一体化。随着科学技术的迅速发展，社会对劳动者的知识和技术要求越来越高，知识更新成为新时期教育必须解决的紧迫的问题。图书馆已不仅仅是一个服务性的教育机构，它已成为整个国民教育的重要组成部分，加工知识、配置知识资源的基础产业，承担起收集、加工、传播知识、培养人才的重任，它的发展状况将在很大程度上影响人才资源的培养和教育的发展。为适应新时期继续教育的发展，图书馆必须紧紧围绕社会发展的目标，必须站在培养具有创新精神和实践能力的人才的高度，积极寻求与知识的结合点，深入开发利用文献信息资源，提高办馆质量和服务水平。通过继续教育，以提高馆员在各自原有基础上的综合素质，在各自不同岗位上体现最大价值，都能卓有成效地使自己成为一个复合型人才。 图书馆员继续教育的的重要性和紧迫性 由于社会环境、教育导向、继续教育方式等因素的变化，培养高素质全面发展的合格人才，是新世纪对我们提出的迫切要求，也是我们的国家和民族在国际竞争中永远立于不败之地的关键所在。图书馆员的教育强调人的主体性，注重发挥人的潜能，因此，加强继续教育已成为全社会刻不容缓的重要课题，这不仅是现实的需要，更是未来的要求。“物尽其用、人尽其才”，是人才培养必须遵循的准则，应该说爱岗敬业、能独挡一面的工作经验，是馆员素质最基本的要求，在此基础上，继续教育必须充分尊重人才的个性特征，加以引导、挖掘，从而使其能力发挥极致，为图书馆工作所用。如：有些人具备计算机技术、网络技术能力，这些无疑是数字化进程中不可或缺的人才，图书馆要爱护人才，在业务培训中为馆员有计划开展进修学习，为适应科技发展，多让她们参加一些考察学习，加强自学能力，不断扩充专业知识面，而且要注重自然学科与人文学科相沟通，使馆员在工作中起技术骨干作用。有些人对传统业务熟练，有丰富的基层工作经验并年富力强，图书馆应对这些人加强专业理论知识的学习，促使馆员都要把学到的知识用来解决实际问题。所以，加强馆员培养的协调能力，提高馆员的理论素养，多让馆员参加重要的学术研究，因为学术研究重在求实，发扬求实的优良学风，并且永远保持下去。只有这样，馆员才能在图书馆事业中找准自己的位置，在继续教育的方向充分发挥自己的特长。 继续教育在图书馆服务中的重要内容 增强馆员的服务意识，它是图书馆工作最为本质的属性，也是继续教育的一个重要内容。图书馆的一个最主要的功能是：服务于读者，服务于社会，为社会提供精神食粮。图书馆事业是衡量一个国家文明水平的标志，是社会精神文明的一个窗口。馆员要“甘当铺路石”，应自始至终把为读者服务放在首位，这就要求我们的图书馆馆员必须具备良好的服务意识，为读者服务是图书馆员实现自身的社会存在和自我价值的主要途径。因此，图书馆员要以读者为中心去主动开展服务，以方便读者作为服务工作的出发点，以读者意见而不是自我感觉作为改进工作的依据。良好的责任感是一个人对自己工作必不可少的精神动力，如果一个人对自己的工作没有责任感，那只会过一天算一天，对己对人有百害而无一益，图书馆员应当认识到自己所承担的为读者服务的责任，应当从道德的高度来树立与增强自己的责任意识，应当真正认识到自己的责任。业务技能是一个人对自己从事的工作的熟练和能力。对每一个有工作能力的人来说，业务能力和素质是立身之本，在我们图书馆，每一个馆