六年级数学下册6.3反比例关系、反比例的量课后练习(新版)苏教版(完整版).docxVIP

反比例关系、反比例量 班级： ___________姓名： ___________得分： ___________ 1、用一批纸装订练习本，每本25 页，可以装订 400 本。如果要装订 500 本，每本有 X 页。 题中（ ）量一定，关系式： （ ）○（ ）＝（ ）（一定），（ ）和（ ） 成（ ）比例。 2．当 a × b ＝ c （ a 、 b、c 为三种量，且均不为 0）。 （1） ( ) 一定，（ ）与（ ）成（ ）比例； （2）（ ）一定，（ ）与（ ）成（ ）比例； （3）（ ）一定，（ ）与（ ）成（ ）比例； 已知 x 和 y 成反比例，把下表填写完整 x 8 0.5 1 4 y 4 16 0.1 1 5 4. 下面各题中，两种量成反比例的是（ ） A． ab=10 B ． 2× 5=10 C ．a÷ b=10 4.5 y ，那么 x 和 y( 5. 如果 x ＝ 4 ) 。 A．成正比例 B ．成反比例 C ．不成比例 判断下面每题中的两种量是不是成比例，如果成比例，成什么比例。 （1）装配一批电视机，每天装配台数和所需的天数（ ）。 （2）正方形的边长和周长（ ）。 （3）水池的容积一定，水管每小时注水量和所用时间（ ）。 （4）房间面积一定，每块砖的面积和铺砖的块数（ ）。 1 7．果园里种植一批桃 ，桃 的行数和每行棵数如下表： 桃 的行数 4 6 10 15 20 ? 每行棵数 30 20 12 8 6 ? 1）写出几 相 的桃 的行数和每行棵数的 。看一看， 相等 ？ 2） 个 表示的 意 是什么？ 3）桃 的行数和每行的棵数成反比例 ？ 什么？ 8．下表是王 傅加工一批零件 ，每小 加工零件个数随 化的情况。 两种量有 什么关系？ 每小 加工零件的个数 / 个 20 30 40 60 80 ?? 加工的 / 12 8 6 4 3 ?? 某大 准 用 是 0.4m 的正方形地 地， 需要 360 ，若改用 是 0.6m 的正方形地 地。 你算一算需要多少 ？ 下面三个 柱形容器，底面 都不相等。在 三个容器中倒入同 多的水， 根据 B容器中水的高度估 出 A 和 C容器中水的大致高度，并画出来，然后完成下面的填空。 （ ）一定，因此底面 和水的高度成 （ ），因此 SA○ SB○ SC，所以 HA○ HB○ HC，（在 ○里填“ ”或“ ”）。 2 参考答案 1．答案： 的 数 每本 数 × 的 数 每本 数 装 本数 反 2. 答案：（ 1） c a b 反 （2） a c b 正 （ 3） b c a 正 答案： 2 64 320 128 160 答案： A： 答案 B 解析： xy=4.5 × 4=18，所以 x 和 y 的 一定， x 随 y 的增大而减小，随 y 的减小而增大， 所以 x 和 y 成反比例， B。 6. 答案：（ 1）反比例 （ 2）正比例 （ 3）反比例 （ 4）反比例 7．答案：（1） 4× 30=120 6 × 20=120 10 × 12=120 ?? 2） 个 示的 意 是桃 的 棵数。 3）桃 的行数和每行棵数是两种相关 的量， 每行棵数随着桃 的行数 化而 化，但无 它 怎么 化， 相 的 是一定的， 有 的关系： 每行棵数×桃 的行数 = 桃 的 棵数（一定） ，所以桃 的行数和每行的棵数成反比例 解析：判断两种量是不是成反比例，和正比例一 ，分三步：一看它 是不是相关 的两种量；二是看一种量 化，另一种量是不是也随着 化； 足了前面两个条件，再看它 的乘 是否一定， 行判断。 8．答案：通 察和 算，我 ：每小 加工零件的个数和加工的 是两种相关 的量，每小 加工零件的个数随着加工的 化而 化， 但无 它 怎么 化， 相 的 是一定的，有 的关系：每小 加工零件的个数 × 加工的 = 零件的 个数（一定）。所以每小 加工零件的个数和加工的 是成反比例的量 答案 160 解析：因 大 的面 是不 的，每 的大小与所需 的 数是成反比例的；因此假 需要 x ， 0.6 × 0.6 × x=0.4 × 0.4 ×360，那么 x=160 3 答案： 水的体积 反比例如 珍惜眼前的学习机会，当你现在有机会学习各种经验时，一定要倍加珍惜。靠混日子是混不了一辈子的，许多过程都是不能省略的，至少学会这些经验可以让你少走很多弯路。每个人的选择都 是在自己力所能及的范围内做出的最优的选择，大部分人都是安全感的奴隶，当你觉得生活轻而易举，成就感爆棚时，很有可能你只是选择了基础难度，而在你的圈子外，还有很多很多比你厉 害几倍甚至几十倍的人，从一开始就是最高难度且现