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LED可见光通信演示实验装置的设计与研制 【摘要】为了引入可见光通信实验内容和提高实验可操作性，该文研制了一套LED可见光音视频传输装置。基于可见光通信原理，自主设计了视频及音频两用传输结构，并在此基础上开发了LED可见光通信演示实验、传输距离与通信质量的探究实验和光接收角度与通信质量的探究实验。实践表明，该装置取材简单、操作方便、演示效果直观，能够帮助学生深入了解可见光通信的本质，起到良好的实验教学作用。 关 键 词 LED; 可见光通信; 音视频传输; 实验教学 2014年，日本科学家赤崎勇、天野浩和美籍日裔科学家中村修二因发明了新型节能光源蓝色发光二极管(LED)获得了诺贝尔物理学奖[1]。作为研究对象的LED二极管是物理电学实验中常用的电子元件[2]，具有照明和通信的双重作用[3-4]。采用常见的LED作为通信系统的光源，不仅增加了学生对LED通信功能的了解，而且拓展了光通信课程教学实验的内容。根据可见光通信的过程及特点，该文研制了一套LED可见光音视频传输装置并开发了演示实验和两个探究实验，用于可见光通信实验的教学。装置能够直观地展示光携带信息的过程，可供教师课堂教学和学生课后探究使用，帮助学生深入理解光通信的实质，有利于学生核心素养的提升[5]。 1 工作原理 可见光通信技术是以可见光为载体进行信息传输，无需光纤等传输媒介，直接在空间中实现通信的方式[6-7]。LED可见光音视频传输装置利用光能够携带信息[8]这一原理，将音频或视频模拟信号加载到驱动电路上对LED的发光强度进行调制，通过LED的高速闪烁发送信号，接收端还原信号后在输出模块上播放，完成音频或视频的传输。 2 实验装置的研制 2.1 实验装置的总体设计 LED可见光音视频传输装置由供电模块、发送模块、接收模块和输出模块组成。采用模拟信号传输音视频，能避免使用复杂的编码解码器件，简化了装置的设计[9]。发送模块将模拟信号转化成光信号发射出去，接收模块远距离接收光信号，将其转换成电信号并进行处理后传入输出模块，实现音频或视频的播放。装置既可以演示音频传输，又可以演示视频传输，具有操作简单、能耗低、演示效果好等优点。装置的设计流程图如图1 2.2 供电模块的制作 装置供电模块由18650锂电池和XL6009E升压模块构成。调节升压模块的电位器，将电池电压升至12V左右，为发送模块和接收模块供电，通过开关控制电流通断。 2.3 发送模块的设计与制作 发送模块主要由音视频输入端、驱动电路和LED组成。非线性元件LED的发光强度与电流有关， 因此采用电流调制LED发光[7]。使用导线可将音频播放器或模拟摄像头直接连接到驱动电路的信号输入端，驱动电路主要由S9013三极管、LED灯、可调电位器、电容、电阻和印刷电路板(9cm*15cm)组成，如图2所示，所需具体元件见表1。 通路如图4所示，在保证三极管的发射结正偏、集电结反偏的条件下，通过调节滑动变阻器R1，使集电极电压保持在6～8V，此时三极管工作在放大区。滑动变阻器可对发射结施加偏置电压，以稳定其静态工作点。 图3 S9013三极管简易结构图 图4 直流通路电路图 采用驱动电路的等效小信号电路模型可以分析计算出放大倍数，并根据计算结果调节电位器。等效小信号电路模型如图5所示, R1x和R1y分别为电位器两端的阻值，信号Ui经过驱动电路反向放大为U0加载到LED两端，从而调制LED发光。 图5 等效小信号电路模型图经过计算，可得电压增益为Au： 图2 驱动电路图驱动电路将音频或视频小信号放大后加载到LED灯上使之转变为光信号。该电路使用响应速率为150MHz在焊接驱动电路板时，需要判断S9013三极管三个引脚对应的三个极：将有字符的面朝上，三个引脚从左到右依次是发射极、基极和集电极。电路图4 中三个引脚a、b和c分别对应为基极、集电极和发射极，将三个引脚按照电路图焊接到相应位置。可调节电位器相当于可变电阻，同样有三个引脚.电位器中间的引脚为活动接触点，两边的引脚为电阻的两端.焊接可调节电位器时，中间的引脚连接信号输入端，两边的引脚分别接电源正极和地。 2.4 接收模块的设计与制作 接收模块主要由光电二极管和放大电路构成，光电二极管将接收到的光信号还原为电信号，运算放大电路将电信号放大输出,输出电信号的电压随着光电二极管接收光信号的变化而变化。接收电路图如图6所示，运算放大器和电阻R5组成负反馈电运算放大器的输入端电流近似为零，通过光电二极管和反馈电阻R5的电流相等，可得j端电压与流过光电二极管D9的电流的关系为： S9868PIN管，运算放大器采用