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《珍珠鸟》学习单
班级 姓名
一、课前自主预学
1、我能通过阅读课文来学习新词，了解新词意思：
li
ú xi
è
y
ǎn ji
ǎn
m óu zi
x ìn
ì
chu
ímàn
ch
ú er
（
） （
） （
） （
） （
）
(
)
ch ǒu y ìy ǎn sh ēng y ìc ōng l óng b ān b ān b ób ó b ùd òng sh ēng s è
（ ） （
2、我能在括号里填上合适的量词：
一（ ）笼子 一（ ）干草
一（ ）鸣叫 一（ ）脑袋
3、我还能概括文章主要内容。
课文主要记叙了珍珠鸟在“我”的（
（ ），再到（
）（
） ( )
一（ ）鸟
）下，从（ ）到
）的过程。
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二、课中合作探究
（一）文本内容
1、文中哪句话直接点明了在和珍珠鸟相处过程中得到的启示，请抄写。
。
2、思考：美好境界是怎么产生的？阅读课文完成表格：
不同时间段 我的举动 珍珠鸟的反应珍珠鸟刚到我家时
平时
添食加水时
雏儿能飞出笼子了
渐渐地它胆子大了
有一天
（二）写作技巧
你能找到文中前后呼应的句子吗？划出来，体会这种写法的好处。
。
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三、课后巩固延伸
1、珍珠鸟本来是一种（
来能看见（
出世了，起先这小家伙只在（
渐渐地它胆子大了，在（
），刚到我家时，开始只能听到（
），渐渐它们敢（
），随后在（
），有一天，它居然（
），后
）。小鸟
），
），创造了人与鸟（ ）。
2、课外进一步了解作者冯骥才，阅读其作品《神鞭》《俗世奇人》《感谢生活》等。
自评☆☆☆☆☆ 师评☆☆☆☆☆
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