《怀念红狐》(苏教版《现代散文选读》)教学设计高品质版.docxVIP

《怀念红狐》（苏教版《现代散文选读》 ）教学设计 1.学生能在与文本的对话中，体味文本个性化的语言，领会文本匠心独具的结构安排及其表达效果 2.理解作者平等善待生命、尊重生命的审美情趣和自然文化见解 1.你以前读过以动物或植物为主角的文学作品么？你印象最深的是哪一篇？ 2.不读课文，凭直觉，单就“怀念红狐”这个题目给你的启示而言，你觉得这篇散文会 写一个怎样的故事？ 小麻雀而在庞 大的猎狗面前奋不顾身的老麻雀给我们留下了深刻的印象，因为在它身上，我们看到了母爱所释放出的巨大力量。实际上，具有这种母爱的动物又何止麻雀？今天，让我们走进当代作家刘志成的散文名篇《怀念红狐》 ，一起来感受一只狐狸的深沉母爱。 1.速读课文，概括课文所记叙的故事，完成填空（尽量以四字短语概括） ： ——红狐偷鸡—— A ——扒窝取崽—— B ——红狐求崽—— C ：捕狐未遂 B：红狐哀嚎（如从“人”的角度来拟，可以概括为“挟崽归家” ） C：释崽还狐 2．我和爹“捕狐未遂”就“扒窝取崽”并“挟崽归家” ，假如你是那只红狐，你想对这 两个人说怎样一句话？ 明白狐狸和人一样，都是大自然的生命。 3．红狐在文中主要出现在哪两个地点？作者最细致地描写了红狐在其中哪一个地点的行 为？ 1.回顾课文故事脉络，作者是按照故事实际发生的时间顺序来讲述这个故事的么？ 2.作者为什么要把“沙丘遇狐”这一事件提到“红狐偷鸡”之