高中英语_妈妈的礼物教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 1，教学重点：1）本课语法项目动词命令式在课文中的运用。 2）未完成将来时的构成。 3）无人称不定式句的句子成分。 2，教学难点：动词命令式单复数的区分 3，教学方法 自主、合作、探究 4，教学过程 导入：Какой подарок даришь другим обычно ты ? Когда? 快速阅读：Правильно или неправильно 1,В последний день декабря Коле было очень весело ( ). 2,Коля забыл день рождения мамы.( ) 3,Папа любит смотреть телевизор.( ) 4,Сестра купила маме шоколад. ( ) 5,Коля купил маме 37 цветов. ( ) 精读课文： 1,_________!Сейчас ты только думаешь о своих подарках!---сказал папа и расседрился. 2,---________,сейчас зима ,холодно,а у нас очень много цветов.Какие тебе нравятся?_____________! 3,---Белые цветы обычно дарят молодой девушке.Ты хочешь поздравить маму?Тогда __________эти красные. 4,Мама,_______эти цветы.В эти зимние дни ты будешь смотреть на них и вспоминать о солнце и лете,---сказал Коля. 学情分析 通过讨论，归纳得出正确结论的学习过程，增强学生勤思，认真的习惯。体验小组交流，合作学习的重要性，并联系实际，加强理解，体会俄语给我们的生活带来的乐趣，及俄语语言的魅力。 效果分析 高中生的心理和思维与初中阶段相比有不同特点，其独立分析和解决问题的能力有很大的提高，具备了学习抽象复杂知识的内在基础，但由于高一的学生的思维特点还是处于形象思维向抽象思维过渡的时期。教学中应多联系多提问。 教材分析 本节是人教版初中中生物九年级第八单元的内容，是初中俄语和高中俄语的衔接，本节内容主要包括课文讲解、重点句子分析和重点语法。从疑难句中掌握重点的 单词和语法，让学生对高中课本有所了解。 评测练习 1,Как________пройти к магазину? A,мы B, нас C,нам D,нами 2,Как _______ уроки быстро? A,сделать B,сделаем C,делаем D,делай 3,Завтра мы___________восьмой урок. A, повторяем B , повторять C, повторить D ,будем повторять 4,Что ______________в таком случае? A,тебе делать B,ты делать C,тебе делаем 教学反思 本堂课的教学内容比较多，时间十分紧凑，因此，我充分运用了“讲练结合的方法” 学生能够接受新的单词和语法知识，课堂上背诵的时间较少，需要增加。 学生是学习的主体，在启发引导学生自己探索、省悟知识的过程中培养学生的思维能力和创新精神，是课堂教学的出发点和归宿。在本节课中，主要通过让学生参与新知的学习和探索过程，充分调动学生的感官和思维积极活动，从而激发学生的学习兴趣，掌握学习知识的方法，培养创造性思维能力。 课标分析 правильно читать,понимать,переводить текст. запомнить словосочетания и предложения. повторить повелительное?наклонение