高中语文_ 氓教学课件设计.ppt

课前准备 1、请同学们准备好上课用具 2、保持坐姿端正、精神饱满 3、聆听音乐，静静读《氓》 ——千年悲歌，爱恨吟唱 学习目标 1、了解文意，感知故事情节。 2、赏析人物形象，探究爱情悲剧原因。 3、树立正确的婚恋观。 学习指导一：人生若只如初见 请同学们做好准备，注意读音、停顿、节奏、情感等，让我们在朗读中检测大家的预习效果。 要求：朗读的节奏为二二式，咬准字音。如 ： 氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。 匪来/贸丝，来即/我谋。 学习指导二：何事秋风悲画扇 请同学们在预习的基础上了解文意，感知故事内容，理清故事思路。 时间3分钟 明确： 叙述的是女主人公“我”从恋爱到结婚以至婚后婚姻发生变化,走上决绝道路的全过程。 学习指导（三） 却道故人心易变： 请同学们结合具体诗句分析人物形象，探究爱情悲剧原因。 时间5分钟(2分钟自主思考，3分钟小组讨论） 送子涉淇，至于顿丘。 不见复关，泣涕涟涟。即见复关，载笑载言。 纯真、温柔 热情、幸福 三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。静言思之，躬自悼矣。 二三其德， 至于暴矣。 勤劳 、善良 怨恨、沉痛 于嗟女兮， 无与士耽。 反是不思， 亦已焉哉! 清醒、刚烈 总角之宴，言笑晏晏。 恋爱 婚后 决绝 女主人公 婚前：生活幸福，性格痴情、温顺、体贴。 婚后：受尽屈辱，性格刚烈，认识清醒。 氓 婚前：“氓之蚩蚩”、“信誓旦旦” 婚后：“二三其德”、“至于暴矣” （痴心） （负心） 对比 婚前情意浓厚 婚后情意淡漠 思考探究 由甜蜜的恋爱到本该幸福的婚姻，女子倾尽所有，为何却换回被弃的结局？ 被弃原因 社会道德 “士”之变心 社会制度（经济） 年老色衰 有所思 有所思，乃在大海南。 何用问遗君，双珠玳（dài）瑁（mào）簪（zān）。用玉绍缭之。 闻君有他心，拉杂摧烧之。摧烧之，当风扬其灰！ 从今以往，勿复相思，相思与君绝！ 鸡鸣狗吠，兄嫂当知之。妃呼狶（xī）！ 秋风肃肃晨风飔（sī），东方须臾高知之！ 语由心生 轻轻合上诗章，这千年悲歌仿佛在耳畔吟唱，于我们，肯定有诸多话语想一吐为快。以你手写你心，语由心生，诉诸笔端。 要求：1、写下你对“女子/氓/自己”说的话。 2、50字左右。 陈寅恪先生在王国维的墓碑上写到“独立之人格，自由之精神”，法国思想家帕斯卡尔说过“思想形成人的伟人，人的伟大之所以伟大，就在与他认识自己的可悲，然而认识我们之所以可悲却是伟大的。”诗中的女子是伟大的，她的伟大之处不仅仅在于意识到了自己的可悲，更重要的在于她的觉醒真切的诠释了“独立之人格，自由之精神”的内涵。于我们，当做一个自尊自爱、自信独立的现代人，不依附，有思想，有自我，如诗中女子般愤然觉醒，看清生活的真相，而后勇敢前行！ * *