鲁科版高中物理选修3-3第2章第2节固体的微观结构教案高品质版.docxVIP

固体的微观结构 材料科技与人类文明 ●课标要求 1.知道晶体内部的物质微粒是按照一定的结构周期性的排 列而成的． 2.知道晶体的结合类型， 并通过物理模型加深对其结合类型 知识与技能 的理解． 过程与方法  3.知道晶体外形的规则和物理性质的各向异性可以通过其 微观结构进行解释． 4.了解材料科学技术的有关知识及应用． 1.通过对资料的查阅，了解晶体结构发现的曲折． 2.了解材料科技的相关领域及其发展． 通过材料科技的认识，体会它们的发展对人类生活和社会 情感、态度与价值观 发展的影响 . ●课标解读 1．了解晶体的物质微粒结构决定了晶体的特征． 2．知道物质微粒结合的方式不同可形成不同类型的晶体． 3．了解晶体内部物质微粒排列的规律性． 4．了解材料的分类和用途． 5．了解新型材料的发现和应用，知道它在生活、生产中的应用前景． ●教学地位 本节内容从微观角度解释固体物理性质的原因． 是上节内容的延续， 同时为 下节内容做好了铺垫，是本章的重要知识 . ●新课导入建议 建议从晶体微观结构发现的历程开始， 可以用丰富的图片、 视频、微观结模 型，以此激发学生的兴趣． ●教学流程设计 课前预习安排： 1.看教材 ? 步骤 1：导入新课，本节 2.填写【课前自主导学】 同学之间可进行讨论 教学地位分析 ? 步骤 2：老师提问，检查预习效果 可多提问几个学生 ? 步骤3：师生互动完成“探究 1”互动方式 除例 1 外可再变换命题角度，补充一个例 题以拓展学生思路 ? 步骤 7：完成“探究 3” 方式同完成“探究 1”相同 ? 步骤 6：师生互动完成“探究 2” 方式同完成“探究 1”相同 ? 步骤 5：让学生完成【迁移应用】，检查完成情况并点评 ? 步骤 4：教师通过例题讲解总结物质微粒的组成和排列形式决定的物理性质 . ? 步骤 8：指导学生完成【当堂双基达标】，验证学习情况 ? 错误 ! 课 标 解 读 重 点 难 点 1.了解对晶体结构的认识过程， 知道晶体微  1.知道晶体的结合类型及特点． (重 点 ) 观结构的特点． 2.理解晶体与非晶体存在差异的原 2.知道晶体的结合类型和特点．  因． (重点) 3.会用固体的微观结构解释其宏观性质． 3.应用固体的微观结构解释固体特 4.了解材料科学技术的有关知识及应用 . 征． (难点) 自主学习 晶体的结构及结合类型 1.基本知识 (1)组成晶体的物质微粒有规则地在空间排成阵列，呈现周而复始的有序结 构，说明晶体的微观结构具有周期性． (2)晶体内部各微粒之间存在着很强的相互作用力，微粒被约束在一定的平 衡位置上． (3)热运动时，组成晶体的物质微粒只能在各自的平衡位置附近做微小振动． (4)晶体的结合类型 比较项目 构成微粒 结合键 举例 类型 离子晶体 正、负离子 离子键 NaCl、AgBr 原子晶体 原子 共价键 SiO2、金刚石 金属晶体 物质微粒 金属键 铜、银、铝 2.思考判断 (1)NaCl 是金属晶体． (×) (2)Cu 是离子晶体． (×) (3)晶体的分子 (原子、离子 )排列是有规则的． (√ ) 3．探究交流 晶体为什么有规则的几何外形？ 【提示】 由于晶体中的物质微粒在空间是按一定规律排列的， 微粒只在一定平衡位置做微小振动，所以晶体有规则的几何外形 . 固体特征的微观解释 1.基本知识 (1)方法：在固体界面沿不同方向画出等长直线． (2)微观解释 ①单晶体在不同直线上微粒的个数不相等， 说明沿不同方向微粒的排列及物 质结构情况不同，在物理性质上表现为各向异性． ②非晶体在不同直线上微粒的个数大致相等， 说明沿不同方向微粒排列及物 质结构情况基本相同，在物理性质上表现为各向同性． (3)同一种物质在不同条件下形成不同的晶体，由于微观结构不同，物理性 质有很大差异． 2．思考判断 (1)单晶体在不同方向上的微粒排列及物质结构情况不同． (√ ) (2)非晶体在不同方向上的微粒排列及物质结构情况基本相同． (√) (3)同一种物质只能生成一种晶体． (× ) 3．探究交流 为什么多晶体表现为各向同性？ 【提示】 多晶体是由许多杂乱无章地排列着的小晶体 (晶粒 )组成的．每个晶粒都是一个小单晶体， 具有各向异性． 但由于晶粒在多晶体里杂乱无章地排列着，所以它在不同方向的物理性质是相同的，即各向同性 . 材料种类和新材料及其应用 1.基本知识 (1)材料及分类 ①分类 a．按材料特性分为：结构材料和功能材料． b．按应用领域分为：信息材料、能源材料、建筑材料、生物材料、航空航 天材料等． c．按习惯分为：金属材料、无机非金属材料、有机高分子材料和复合材料． (2)新材料 ①材料科学是研究材料的制造、结构与性能三者之间相互关系的科学． － 9 ③发生