高一数学寒假课程教案人教课标版2(美教案).docxVIP

寒假课程第五讲：函数零点教案 适用学科 高中数学 适用年级 高中一年级 适用区域 通用 课时时长（分钟） 知识点 函数的零点 教学目标 理解函数零点的意义， 能判断二次函数零点的存在性， 会求简单函数的零点， 了解函数的零点与 方程的关系； 体验函数零点概念的形成过程， 提高数学知识的综合应用能力； 让学生初步体会事 物间相互转化的辩证思想。 教学重点 函数零点的求法 教学难点 利用函数的零点作图 教学过程 一、课堂导入 （1 ） 一元二次方程是否有实根的判定方法 （2 ） 二次函数 y ax2 bx c的顶点坐标、对称轴方程等相关内容。 学生思考后回答 二、复习预习 实例引入 引例：已知函数 y x2 x 6 ， （1 ） 当 x 取何值时， y 0? （2 ） 作出函数的简图。 x 2或 x 3 是函数 y x2 x 6 的零点。 问题一：观察函数的零点在其图像上的位置。 学生动手解题，并观察思考，教师总结引例。 三、知识讲解 考点易错点 1、 函数的零点 一般地，如果函数 y f ( x) 在实数 a 处的值等于零，即 f (a) 0 ，则 a 叫做这个函数的零点 问题二：结合引例给函数的零点下定义。 教师提出问题，学生思考回答，师生完善。 2、 深化概念 引导学生回答下列问题： 如何求函数的零点？ 函数的零点与图像的关系。 结合引例指出函数、方程、不等式三者间存在的联系。 考点易错点 二次函数零点的判定 二次函数 y ax2 bx c 的零点个数，方程 ax2 bx c 0 的实根个数见下表。 判别式 方程的根 函数的零点 y x2 2x2 x 2 两 个不相等的实 两个零点 根 0 两个相等的实根 一个二重零点 0 无实根 无零点 考点易错点 二次函数零点的性质 ① 二次函数的图像是连续的，当它通过零点时（不是二次零点） ，函数值变号。 ② 相邻两个零点之间的所有的函数值保持同号。 对任意函数，只要它的图像是连续不间断的， 上述性质同样成立。 二次函数的零点的应用 ① 利用二次函数的零点研究函数的性质， 作出函数的简图。 根据函数的零点判断相邻两个零 点间函数值的符号，观察函数的一些性质。 四、例题精析 【例题】 【解析】 【总结与反思】 【例题】 【解析】 【 总 结 与 反 思 】 【例题】 【解析】 【总结与反思】 【例题】 【解析】 【总结与反思】 【例题】 函数 f ( x) x 2 3x 2的零点是 （ ） Ａ． 1,0 Ｂ． 2,0 Ｃ． 1,0 ， 2,0 Ｄ．１，２ 【解析】 而函数的零点是一个实数，即使 f x 0 成立的实数 x ，也是函数 y f x 的图象 与 x 轴交点的横坐标．由 f x x 2 3x 2 0 得， x ＝１和２，所以选Ｄ． 【总结与反思】 求函数的零点有两个方法，⑴代数法：求方程 f x 0的实数根，⑵几何 法：由公式不能直接求得，可以将它与函数的图象联系起来，函数的图象与 x 轴交点的横坐 标． 【例题】 判断下列结论是否正确，若不正确，请使用函数图象举出反例： （）已知函数 ()在区间 [ ， ]上连续，且 () · ()在，区则间 (，)内有且仅有一个零点．（ ） （）已知函数 ()在区间 [ ， ]上连续，且 (()≥·，则()在区间 (，)内没有零点．（ ） （）已知函数 ()在区间 [ ， ]满足 () · () ()，在则区间 (，)内存在零点．（ ） 【解析】（） 错，（）错，（）错 . 例如： 【总结与反思】 定理不能确零点的个数；定理中的“连续不断”是必不可少的条件；不满 足定理条件时依然可能有零点． 【例题】 方程－＋＝的实数解的个数为． 【解析】 分别作出函数 ()与函数 () 的图象，如图所示． ∵()，()，∴从图象上可以看出它们有个交点． 【总结与反思】 的零点个数，就是方程的根的个数，也就是函数与的图象不同交点的个数 . 课程小结 一般地，如果函数 y f ( x) 在实数 a 处的值等于零，即 f (a) 0 ，则 a 叫做这个函数的零点 问题二：结合引例给函数的零点下定义。 二次函数零点的性质 ③ 二次函数的图像是连续的，当它通过零点时（不是二次零点） ，函数值变号。 ④ 相邻两个零点之间的所有的函数值保持同号。 对任意函数，只要它的图像是连续不间断的，上述性质同样成立。 二次函数的零点的应用 ② 利用二次函数的零点研究函数的性质，作出函数的简图。 根据函数的零点判断相邻两个零点间函数值的符号，观察函数的一些性质。 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，下面是板报网为大家分享的有关激励人的名言，激励人心的句子，希望能够在大家的生活学习工作中起到鼓励的作用。不要心存侥幸