高中数学选修2-2第一章导数及其应用教学设计(16份)人教课标版13(美教案).docxVIP

五步教学设计模式 主备人：宝秋国 选修 微积分基本定理 一、教学目标 通过实例，直观了解微积分基本定理的内容，会用牛顿莱布尼兹公式求简单的定积分通过实例探求微分与定积分间的关系，体会微积分基本定理的重要意义 通过微积分基本定理的学习，体会事物间的相互转化、对立统一的辩证关系，培养学生辩证唯物主义观点，提高理性思维能力。 二、预习导学 定积分的概念： 用定义计算的步骤： 三、问题引领，知识探究 ⑴导数与积分的关系 ; 我们讲过用定积分定义计算定积分 ,但其计算过程比较复杂，所以不是求定积分的一般方 法。有没有计算定积分的更直接方法，也是比较一般的方法呢？ 下面以变速直线运动中位置函数与速度函数之间的联系为例： 设一物体沿直线作变速运动，在时刻时物体所在位置为 (),速度为 ()（ v(t ) o ）， T2 则物体在时间间隔 [T1 ,T2 ] 内经过的路程可用速度函数表示为 T1  v(t)dt 。 另一方面，这段路程还可以通过位置函数（）在 [T1 ,T2 ] 上的增量 S(T1 ) S(T2 ) 来表达， 即 T2 v(t )dt S(T1 ) S(T2 ) T1 而 S (t) v(t) 。 说出你的发现 ⑵ 微积分基本定理 对于一般函数 f ( x) ，设 F ( x) f (x) ，是否也有 b f ( x)dx F (b) F ( a) ？ a 若 上 式 成 立 ， 我 们就 找 到 了 用 f ( x) 的 原 函 数 （ 即 满 足 F ( x) f ( x) ） 的 数 值差 F (b) F (a) 来计算 f ( x) 在 [ a, b] 上的定积分的方法。 设 F ( x) f (x) 则在 [ a,b] 上，⊿ F (b) F (a) 将 [ a, b] 分成 等份，在第个区间 [ ]上，记⊿ ()(), 则 ⊿∑⊿ 如下图，因为⊿ () ⊿ 而⊿≈⊿ 所以 ⊿≈∑⊿∑ () ⊿ 故 b f ( x)dx ⊿∑⊿∑ () ⊿ a b f ( x)dx F (b) F (a) 即 a 所以有 微积分基本定理 ： 如果函数 F (x) 是 [ a,b] 上的连续函数 f ( x) 的任意一 个原函数，则 b F (b) F (a) b f (x) dx f ( x) dx a a （此处并不要求学生理解证明的过程） 为了方便起见，还常用 F ( x) |ba 表示 F (b) F (a) ，即 b F (x) |ab f (x)dx F (b) F ( a) a 该式称之为微积分基本公式或牛顿—莱布尼兹公式。它指出了求连续函数定积分的一 般方法，把求定积分的问题， 转化成求原函数的问题， 是微分学与积分学之间联系的桥梁。 它不仅揭示了导数和定积分之间的内在联系，同时也提供计算定积分的一种有效方法，为后面 的学习奠定了基础。因此它在教材中处于极其重要的地位，起到了承上启下的作用，不仅如此，它甚至给微积分学的发展带来了深远的影响，是微积分学中最重要最辉煌的成果。 ⑶应用举例 例．计算下列定积分： 2 1 3 (2 x 1 （） dx ； （） x 2 )dx 。 1 x 1 解：（）因为 (ln x) 1 ， 1 x 所以 2 2 ln 2 ln1 ln 2 。 dx ln x |1 1 x 1 1 （））因为 2 ) 2x,( x) x2 ( x ， 所以 3 1 3 3 1 1 (2 x x2 )dx 1 2xdx 1 x2 dx 2 3 1 3 1 22 x |1 x |1 (9 1) (3 1) 3 。 1 练习：计算 x2 dx 0 解：由于 1 x3 是 x2 的一个原函数，所以根据牛顿—莱布尼兹公式有 3 1 x2 dx 1 x3 |10 1 13 1 03 1 0 3 3 3 3 例．计算下列定积分： sin xdx, 2 2 sin xdx。 0 sin xdx, 0 由计算结果你能发现什么结论？试利用曲边梯形的面积表示所发现的结论。 解：因为 ( cosx) sin x ， 所以 0 sin xdx ( cosx) |0 ( cos ) ( cos0) 2 ， 2 sin xdx ( cosx) |2 ( cos2 ) ( cos ) 2 ， 2 sin xdx ( cosx) |02 ( cos2 ) ( cos0) 0 . 0 可以发现，定积分的值可能取正值也可能取负值，还可能是 : ( ）当对应的曲边梯形位于 轴上方时（图一 ) ，定积分的值取正值，且等于曲边梯形 的面积； 图. 一 ( ） （）当对应的曲边梯形位于 轴下方时（图 . 一 ) ，定积分的值取负值，且等于曲 边梯形的面积的相反数； ( ）当位于 轴