高中美术_美在民间—剪纸教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

美在民间——剪纸（教学设计） 教学目标： 认知目标： 1、基本了解剪纸的发展历史 2、了解、认识剪纸的类型及其造型特点 能力发展目标： 1、培养学生对中国民间美术作品的欣赏能力 2、提高想象力，尝试创作一幅剪纸作品 情感态度价值观： 1、激发学生对我国丰富多彩的民间美术喜爱之情。 2、使学生们热爱祖国的传统文化。振奋民族精神。 教学重点：1、中国民间美术中最有代表性的艺术样式 2、如何理解民间美术的艺术语言 教学难点：1、让学生理解民间美术的艺术语言特征 完成一幅民间美术剪纸作品 启发学生如何传承民间美术 教学方法： 欣赏法 分析法 提问法 启发法 基于问题式学习 讨论法 教具准备：1、美在民间ppt课件 剪纸作品——连年有余、喜上眉梢、五福捧寿 制作剪纸的视频 视频国宝档案——了解剪纸的历史与流传原因 视频——了解蔚县剪纸 学具： 剪刀、彩纸、小刀、课本 教学过程： 情境导入：教师剪一幅剪纸作品并提问：你喜欢剪纸吗？为什么 二、自主学习： 用视频国宝档案——了解剪纸的历史与流传原因，回答以下问题： 1、民间剪纸“美”在哪？（从造型、色彩方面考虑） 2、什么让民间剪纸流传至今，深受人们喜爱？（从民间美术与民俗活动关系考虑） 三、合作探究（重、难点探究）： （一）、剪纸的特点： 以平面化、镂空的形式表现三维物体 运用荷花从现实——画作——剪纸作品的转变体会剪纸的特点 （二）、剪纸的分类： 根据表现技法分类，可有剪影、阴剪、阴阳混剪三种。 1、阳刻剪纸的特征是：剪去轮廓线以外的空白部份，它的每一条线都是相互连接的。 2、阴刻剪纸的特征是：它的每一条线不一定是连着的，而作品整体给人的感觉是块状的。 3、剪影法：此乃剪纸的初步，即只需剪出物体的外形。 4、阴阳混剪法：阴刻剪纸平淡厚重浑然一体，但处理不好易显沉闷呆板；阳刻明朗清晰、玲珑剔透，但太精巧容易显得单薄轻飘，若二者相结合，则能取长补短、疏密穿插，虚实相生，重点突出。 （三）、剪纸的寓意： 剪纸的创作者，总是怀着坚定乐观的信念对待生活，对未来充满美好的向往——富足、美满、幸福。 出示南北派作品，学生们分组分析，讨论。 分组说说你看到的作品的寓意与派别 四、交流展示：了解了这么多关于剪纸的内容，你是否也想尝试制作一幅剪纸的作品呢？ 制作过程微视频：三折天鹅 二、取折出的三角形中线，一边折出60度角 三、另一边也折出60度，画草稿 四、剪制时，从细小着手，逐渐剪出整体轮廓 学生们制作，教师巡视指导 作品展示 五、剪纸的应用： 剪纸到了现代以自己的姿态走向了更宽广的舞台 1、舞台布景 2、宣扬中国精神的广告宣传用的是什么美术形式？ 3、展览馆 4、台湾艺术家吴更真在法国巴黎为爱马仕品牌做的橱窗设计。 5、国际T台 鞋上 包上 这些作品之所以打动远在异国他乡时尚之都的民众，就在于其独特的魅力；既通过中国民间剪纸，可以看到我们东方文化的博大精深与精致华美。这不仅让人想起了只有民族的才是世界的这句名言。 同学们，我们这节美术课只是学习民间美术的沧海一粟。 学习内容回顾： 特点：色彩鲜艳明快、简中求繁、富装饰性 分类： 按表现技法分：剪影、阴剪、阳剪、阴阳混剪 派别: 北派:大气质朴、粗犷 南派:婉约柔美 寓意：对未来充满美好的向往——富足、美满、幸福。 技法：造型手法：简化、夸张、添加 剪纸步骤：剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。 应用：走向国际舞台 五、点拨升华：我们在欣赏这些文化瑰宝的同时，应该肩负起怎样的责任呢? 六、当堂巩固： 我们能否出出点子,来更好的保存已有的民间美术和发扬传承民间美术。 七、板书设计：　　美在民间――剪纸　　特点：色彩鲜艳明快、简中求繁、富装饰性 分类：按表现技法分：剪影、阴剪、阳剪、阴阳混剪 派别:北派:大气质朴、粗犷 南派:婉约柔美 寓意：对未来充满美好的向往——富足、美满、幸福。 技法：造型手法：简化、夸张、添加 剪纸步骤