三年级下册英语教案_Lesson20HamburgersandHotDogs｜冀教版.docxVIP

Unit 4 Lesson 20 Hamburgers and Hot Dogs 教案 一、教学目标 1、知识 （ 1）听懂会说单词 hamburger, hot dog, donut, ice cream,may,welcome, 2）听懂会用句子 What would you like? I ’d like ________.May I have one? Sure. Thanks. You’ re welcome. 2、能力 1）能够听懂会说本课会话，做到学以致用。 2）通过创设情境使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。 3、情感 了解中西餐的相同和不同之处， 进一步了解西方人的饮食文化， 为进一步学好外 语打下坚实的基础。 二、教学重点难点 重点： 听懂 会说 hamburger, hot dog, donut, ice cream , may, welcome, 难点：听懂会说有关 What would you like? I ’d like _______. May I have one? Sure. Thanks. You’ re welcome. 三、教具学具 1、教具 （ 1）有关本课的教学挂图或幻灯片。 （ 2） hot dog, donut, ice cream, hamburger 实物。 （ 3）录音机。 2、学具 画一些实物卡片。 第 1 页 四、教学过程 1、复习 bread chicken cookies fruit juice meat milk sandwich soup 教师出示挂图与学生问答练习。 Would you like to eat fruit? Would you like hamburger?  S2: Yes, I would like. S3: No, I would not. 2、新授 出示实物或挂图 T: What ’s this?( 指 hamburger) Ss: Hamburger.( 学生可能读音不准，教师适当纠正。 ) T: Yes, it ’s a hamburger. T: What ’s that?( 指 hot dog) Ss: hot dog . 教师给予纠正发音 ) T: What ’s this?( 指 donut) Ss: donut.( 纠正读音 ) T: What ’s that? ( 指 ice cream) Ss: ice cream.( 这个词学生读起来可能容易些 ) 2）围绕四个单词（ hamburger, hot dog, donut, ice cream ）师生进行对话练习。 教师站在讲台桌前利用食物或包装盒与自告奋勇的学生进行表演。 教师扮演售货员，学生扮演顾客。 T: What would you like Hamburger or hot dog? S1: Hamburger, please.\ Oh, my favourite. \ May I have one? Sure. S1:Thanks. T: you ’ re welcome. 然后师生互换角色。 S1: What would you like donut? T: donut, please. I ’d like donut. 第 2 页 （ 3）游戏（猜单词，用手语表示） Hamburger hot dog, donut, ice cream, 看一看哪个同学反应最快，回答最准确。 第 3 页