苏科版数学八年级上册 6.6 一次函数、一元一次方程和一元 一次不等式 教案.docVIP

一次函数与方程、不等式 教学目标： 1、知识技能目标 1.使学生理解并掌握一次函数与一元一次方程、一元一次不等式的相互联系； 2.使学生能初步运用函数的图象来解释一元一次方程、一元一次不等式的解集，并能通过函数图象来回答一元一次方程、一元一次不等式的解集． 2、过程性目标 1.使学生体会到一次函数与一元一次方程、一元一次不等式的相互联系； 2.使学生感受到“数形结合”在数学研究和探究现实生活数量关系及其变化规律中的作用． 3.能运用函数的图象来解释一元一次方程、一元一次不等式的解集，并能通过函数图象来回答一元一次方程、一元一次不等式的解集． 二、教学过程 1、创设情境 观察与思考: 今天数学王国搞了个家庭Party，各个成员按照自己所在的集合就坐，这时来了“x+y=5”. 到到 到到我这里来 到到我这里来 x+y=5 这是怎么回事？ x+y=5应该坐在哪里呢？ 二元一次方程 一次函数 讲授新课 我们先来看下面两个问题： （1）解方程2x+20=0 （2）当自变量x为何值时函数y=2x+20的值为0 讨论： 1.对于2x+20=0 和y=2x+20，从形式上看，有什么不同？ 2.根据直线y=2x+20的图象，分析：（1）和（2）是怎样的一种关系？ (1)解方程2x+20=0 (2)当自变量x为何值时，函数y=2x+20的值为0？ 观察图象： 思考:函数图象哪一个点的坐标表示函数值为0? 与x轴的交点(-10,0) 这样从图象中也可以观察出2x+20=0的解是x=-10 即方程2x+20=0的解就是函数y=2x+20的图像与x轴的交点的横坐标的值. 归纳： 从数的角度看 求2x+20=0的解，相当于求函数y=2x+20的值为0时，对应的自变量x的值。 从图象上看（从形的角度看） 求2x+20=0的解,这相当已知直线y=2x+20,确定它与x轴交点的横坐标。 举一反三“练一练”： 序号 一元一次方程问题 一次函数问题 1 解方程??3x-2=0 ?当x为何值时，?y=3x-2的值为0? 2 解方程???8x-3=0 当x为何值时，y=8x-3的值为0? 3 解方程 - 7x+2=0 ??当x为何值时，y=-7x+2的值为0? 4 解方程???8x-3=2 当x为何值时，y=8x-5的值为0? 结论:由于任何一元一次方程都可转化为ax+b=0（a、b为常数，a≠ 0）的形式，所以解一元一次方程都可转化为：当一次函数值为0时，求相应的自变量的值.从图象上看：这相当于已知直线y=ax+b,确定它与x轴交点的横坐标的值. 例:利用函数图象解-3x+6=0的解. 小结：从数的角度看：求ax+b=0（a≠0）的解 X为何值时y=ax+b的值为0 求ax+b=c（a≠0）的解 X为何值时y=ax+b的值为c 从形的角度看 求ax+b=0（a≠0）的解 确定直线y=ax+b与x轴的交点 求ax+b=cx+d（a，c≠0且a≠c）的解 确定直线y=ax+b与y=cx+d的交点的横坐标 强化训练： 1、直线 与 x 轴的交点是（? ）A．（0，-3）???B．（-3，0）???? C．（0，3）??? D．（0，-3） 2、方程 的解是______，则函数 在自变量 x等于 ______时的函数值是8. y3、根据图象，你能直接说出一元一次方程 的解吗？ y 3 x x -3 解：由图象可知x+3=0的解为x= ?3．直线y=x+3的图象与x轴交点坐标为 （-3, 0 ），这说明方程x＋3＝0的解是x=-3. y 直线y=ax+b在坐标系中的位置如图， 2 则方程y=ax+b的解是x=___ 利用图象求方程6x-3=x+2的解 6、当自变量取何值时, -2 0 x 函数y=5x+17 与 y=x+1的值相等？ 这个函数值是多少？