数形结合思想在初中数学教学中的应用及利用代数解决图形问题的研究.docVIP

数形结合思想在初中数学教学中的应用及利用代数解决图形问题的研究 数学是一门基础学科， 而初中阶段是数学学习的分水岭，有些同学领悟到了数学的思维及学习技巧，学习起来较为轻松且成绩优异，而有些同学则由于没有掌握数学学习的诀窍，渐渐失去了对数学的学习兴趣。 数形结合思想是数学学习中必须掌握的一种思维方式，这一思考方式能够让学生将函数、不等式等代数知识与平面图形、立体图形、数轴等几何知识联系在一起，从而帮助学生系统掌握数学知识，提升抽象思维能力和创新能力。 在学习过程中，能够触类旁通，迅速掌握所学知识，在解题过程中，可灵活运用所学知识解题， 提升解题速率及正确率，让学生的数学学习能力和解题能力 都能够全面提升。 1. 数形结合思想在初中数学教学中的应用价值 1.1 提升学生的思维灵敏度和敏捷性 初中数学的知识相对简单，但内容也比较多，而且函数关系更为复杂，由于学生逻辑思维及抽象思维能力不足的缘 故，学生难以建立其函数关系和函数图形之间的联系，学习起来比较吃力[1]。 而采用数形结合实现，能够实现复杂函数关系与直观图形之间的转化，化繁为简，直接将计算量比较大的代数转化为相对简单的图形，再通过几何知识，经过简单计算即可获取正确答案。 而且，数形结合思想作为一种将代数知识与几何知识融合在一起的思维方式，能够让学生的思 维更加开阔灵敏，通过多方位的思考和探究，去探寻