练习课（小数的性质和大小比较）【教案】.docVIP

PAGE 1 练习课（小数的性质和大小比较） ?教学内容 完成教科书P41～42“练习十”第1、2、3、4、5、8、9题。 ?教学目标 1.进一步理解并掌握小数的性质，会用小数的性质化简和改写小数。 2.进一步掌握小数大小比较的方法,能正确地比较小数的大小，应用小数大小比较的方法解决实际问题。 3.培养学生的迁移类推能力,进一步体会数学与生活的密切联系。 ?教学重点 理解并掌握小数的性质,应用小数的性质解决实际问题。 ?教学难点 掌握小数大小比较的方法,应用小数大小比较的方法解决实际问题。 ?教学准备 课件。 ?教学过程 一、谈话导入 师：关于小数的性质和大小比较，同学们知道多少呢？ 【学情预设】预设1：小数的性质是：小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。 预设2：小数大小比较的方法是：先比较整数部分,整数部分大的数就大。整数部分相同,就比较十分位,十分位上的数字大的数就大。十分位上的数字相同,就比较百分位,百分位上的数字大的数就大…… 预设3：应用小数的性质可以根据需要改写小数，应用小数大小比较的方法可以解决排名次等实际问题。 师：同学们真棒！不仅知道了小数的性质和大小比较的方法，还会运用所学的知识解决问题。今天这节课我们继续来解决生活中的实际问题。 【设计意图】通过谈话引导学生回顾前面学过的小数的性质和大小比较的方法，既复习了旧知识，又为这节练习课的学习奠定了基