《中医骨病学》教学大纲剖析.docxVIP

《中医骨病学》课程教学大纲 《中医骨病学》课程教学大纲 一、课程介绍 （一）课程目标及地位 1．目的：讲授本课程的目的与任务，是使学生在学过中医骨伤学各门基础课程的基础上，了解 与掌握中医骨病学的基本理论与骨伤科疾病诊断、治疗的基本方法，为今后学习骨伤专业各门临床 实践知识 . 打下扎实的基础。 2．课程性质： ：《中医骨病学》是在中国传统医学基础上，结合现代医学的科学知识，以研究防 治人体骨骼、关节、筋肉等运动系统疾病的一门学科。中医骨病学是医学类中医骨伤专业的临床课 程。 3．本课程与其它课程的联系： 《中医骨病学》共十三章，第一章介绍中医骨伤科学发展简史、 中医骨病学范围与分类病因病机、辨病与辨证及治疗原则；第二章介绍骨关节的形态和机能；第三 章至第十三章介绍各类骨病的病因病理、临床表现、诊断及治疗，并结合现代医学对部分章节做了 重点介绍，使中医学和西医学在骨病学的研究方面得到了很好的结合。 （二）教学基本要求 思想道德与职业素质目标：具有正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义 精神，诚实守信，忠于人民，志愿为人类健康而奋斗 ; 热爱中医骨伤事业，积极运用中医药理论、方法与手段，将预防疾病、祛除病痛、关爱患者与维护民众的健康利益作为自己的职业责任，具有实 事求是的工作态度和终身学习的观念，具有与患者及其家属进行有效沟通的能力，遵守医学伦理，为患者的隐私保密，在追求准确的诊断或改变疾病的进程时，尽可能考虑患者及家属的利益；尊重同事和其他卫生保健专业人员，具有良好的交流沟通与团结协作能力。具有健全的心理和健康的体魄，能够承受紧张繁忙的临床工作。 知识目标：学会应用人文社会科学、自然科学基本知识和科学方法指导未来的学习和医疗实践。掌握中医学基础理论与中医诊断、中药、方剂等基本知识，注重经典理论在实践中的运用。掌握基础医学、临床医学基本知识，掌握常见骨病的诊断和鉴别诊断以及治疗原则，熟悉常见传染病的发生、发展、传播的基本规律和防治原则。掌握基本的药理学知识与临床合理用药原则。 技能目标： 1）专业能力： 具有运用中医理论和技能进行病情诊察、 病史采集、 病历书写及语言表达的能力； 具有正确运用中医理法方药、针灸、推拿等治疗方法对常见病、多发病进行辨证论治的能力；具有 运用临床医学知识和技能进行系统体格检查的能力；具有合理选择现代临床诊疗技术、方法和手段 对常见骨伤病进行初步诊断、治疗的能力；具有对常见危急重症进行判断和处理的能力。 2）方法能力：逐步掌握中医的辨证论治体系和西医的客观化科学研究方法，在认知理念和研究 方法上互相交叉渗透，由此形成中西医结合的临床思维方式；初步掌握根据临床不同疾病或同一疾 病不同阶段的中、西医各自不同的临床优势和特点，病证结合，取长补短，将西医的辨病与中医的 辨证有机结合起来；具有与患者及其家属进行有效沟通的能力，具有与同事和其他卫生保健专业人 《中医骨病学》课程教学大纲 员等交流沟通与团结协作的能力。 （三）课程的重点和难点 本课程的讲授一般安排在第二个学期，本课程重点介绍各骨病的病因病理、临床表现、诊断及 治疗；掌握各类常见骨病的临床诊断及治疗方法 , 培养学生的辨证思维能力及临床实践能力；难点 是各类骨病的鉴别诊断。重点章节是第三章至第十三章。难点章节是第 2、 4、 5、7 章节。 （四）课程教学方法与手段 《中医骨病学》教学理论密切联系实际，结合实践教学的教学方法为主，在教学中要多开展临 床的教学活动。在加强基础训练的同时，采用案例教学法、情景教学法、讨论法的教学方法，充分 调动学生的自主学习的积极性，激发学生的学习兴趣，最大限度地让学生发挥自己的主观能动性。 教学方法是教师和学生为了实现共同教学目标，完成共同教学任务，在教学过程中运用的策略、方 式与手段。 根据课程的特点， 选择相应的教学方法。 教学中应充分利用 X 线片、 CT片、MRI、幻灯片、 挂图、实物、电影、电视录象及多媒体等各种现代教学设备，实行启发式形象教学，提高教学效果。 （五）课程学时分配 《中医骨病学》教学时数分配表 教学内容 各教学环节学时分配 采用何种多媒体教 指导 学手段 章节 主要内容 讲授 实验 实践 小计 自学 1 总论 3 3 课件 2 骨关节的形态和机能 6 6 课件 3 骨关节先天性畸形 6 6 课件 4 骨痈疽 3 1 6 课件、案例教学法 5 骨痨 6 1 6 课件 6 骨关节痹症 6 6 课件 7 痿证 6 6 课件 8 筋挛 6 6 课件 9 骨关节退行性疾病 3 1 6 课件及录像 10 骨与软骨坏死性疾病 6 6 课件、案例教学法 11 代谢性骨病 3 6 课件、案例教学法 12 骨肿瘤 6 1 6 课件、案例教学法 13 地方病与职业病 0 3 课件 合计 60 4 64