2021年教师资格证面试结构化试题.docxVIP

结构化 综合分析类 1有老师在安排座位时候会先把学习成绩好同学安排在好位置上，再安排学习不好同学座位。对于这一做法，你怎么看? 1. 老师按成绩好坏安排学生座位做法是很不妥当，这是一个不公平对待学生表现。老师这种行为轻易在班级当中形成“成绩至上”思想，这种做法是和素质教育理念相违反。 2. 分析这一做法会造成不良影响。一是学习好同学先挑座位，轻易使其产生优越感;二是学习不好同学后挑座位，轻易使其产生自卑感;三是座位调整会影响整个班级气氛，是不利于学生身心健康发展。 3. 提出处理这一问题提议。比如：老师要转变教育理念，不以成绩论英雄，要依据学生身高等情况合理安排座位;学校要对老师进行多样化考评，主动落实落实素质教育;教育部要加速教育体制改革进度，转变现有应试教育制度，真正实现素质教育全方面发展。 有位平时成绩较差学生，在某次考试中忽然考了高分，老师就质疑她成绩是剽窃。对此，你怎么看? 1. 老师质疑学生取得高分，这即使和学生平时成绩差相关，但关键还是老师存在着对待“差生”固有思维和认识。老师质疑是一个错误教育理念和行为，严重违反了老师职业道德要求。 2. 分析这一做法弊端。老师质疑学生剽窃行为，会对学生造成莫大影响。一是伤害学生自尊心，打击学生主动性，甚至会使学生自我放弃。二是有损老师形象，使学生认为老师不够信任学生，随便怀疑她人，没有做到为人师表。三是不利于友好师生关系建立，加大师生之间心理距离。 3. 分析老师这一做法原因，并提出提议。老师会出现这种行为关键原因是老师教育理念没有更新，没有做到关爱和尊重学生，对学生缺乏信任，对差生存在歧视。所以，面对这种情况，首先老师不应轻易质疑学生，应该给学生肯定和激励，做到因材施教。其次学校应加强对老师管理，提升老师职业道德，使老师真正做到关爱学生、为人师表。 有老师上课穿拖鞋，对此，你怎么看? 1. 教育工作者生活习惯，个人形象，甚至是在学生面前一举一动全部会影响学生，改变学生。作为老师却穿着拖鞋去上课，我认为这是一个缺乏职业精神和职业素养表现。 2. 对老师穿拖鞋上课这一行为进行分析。老师职责是教书育人，关键表现在言传身教方面。所谓身教，就是以身作则。老师行为举止和生活习惯全部会被学生学习和模拟，比如老师彬彬有礼，学生就会温文尔雅。拖鞋是很不正式休闲鞋，而课堂却是严厉场所。假如老师穿拖鞋上课，表现出就是对课堂、对老师这一职业和对学生不尊重。长此以往，即便学生不去质疑她老师素养，也可能会使学生学得跟她一样不知道尊重课堂。 3. 提出提议。作为一名老师，要对自己提出严格要求，天天穿着正式、得体，表现出严谨干练气质，表示出对学生和课堂应有尊重。和此同时，老师也要学会经过不停学习和提升自我修养来改变自己，不停进步，做一名合格人民老师。 落实处理类 班上有学生偏科，作为班主任，你怎么办? 1. 学生偏科不利于学生全方面发展，作为班主任，我会主动负担责任，努力帮助学生处理偏科问题。 2. 从多角度入手处理问题。首先，全方面梳理总结。全方面梳理班上学生偏科情况，并分析学生以往考试试卷，针对学生偏科科目进行分析总结。其次，多方调查了解。和学生、课代表、班干部、家长和讲课老师沟通，了解学生偏科原因。比如，是学生对一些科目不感爱好，不能进入状态;还是学生受外界原因影响，如对教授这一学科老师不认可而不愿意认真学习这门功课。最终，和多方沟通，处理问题。既会私下和偏科学生沟通，告诉其偏科严重性，帮助其调整心态。也会和讲课老师交流，提议讲课老师在讲课中改善自己教学方法，采取新奇有趣教学方法来激发学生学习爱好。还会和家长加强合作，共同分析学生学习情况，交换意见，达成共识。 你班一名学生数次请假不上课，经调查发觉，她是去了网吧。假如你是班主任，你会怎么做? 1. 学生身心发展并不成熟，很轻易受外界影响而出现不良行为习惯。作为班主任，我会主动问询原因，耐心引导，帮助该生养成良好行为习惯，促进其学业进步和身心健康发展。 2. 叙述具体处理措施。首先，真诚沟通，了解原因。我会单独找这名学生沟通，真诚地问询她请假原因，看她是因为对学习不感爱好，还是因为家庭发生了什么变故。其次，采取方法，主动转化。假如她对学习不感爱好，我会引导她认识到学习关键性，同时依据她学习情况，帮助她制订学习计划，激励并帮助她处理学习中疑难问题。当她有进步时，立即给奖励。假如是家庭原因，那么我会和其家长真诚沟通学生问题，提议家长多给其关爱，关心她学业，以激励替换批评，激发她对学业爱好。最终，连续关注，给关爱。我会连续关注这名学生，关注她表现和进步，多和她进行沟通，引导她主动改变。 你班一位女同学告诉你，班里有个男同学给她写情书。作为班主任，你会怎样处理此事? 1. 在处理此事时，要想协调好这两位同学之间关系，需要注意处理问题方法方法，经过引导，使学生