2021年教师资格证考试中学教育学试题.docVIP

2021年教师资格证考试中学教育学试题.doc

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1. 揭示教育规律是教育学? (? C? ) A.研究范围??? B.研究对象??? C.研究任务??? D.研究课题 2.教育方面著作,多属论文形式,停留于经验描述,缺乏科学理论分析,这是教育学哪一个发展阶段关键特点??? (? A? ) A.萌芽阶段??? B.独立形态阶段??? C.发展多样化阶段??? D.理论深化阶段 3.无视人和动物根本区分,认为在动物界也有教育,这种见解根本错误在于否认了人类社会教育? (? B? ) A.永恒性????? B.目标性?????? C.生产性????? D.阶级性 4.为了扩大教育对象以适应社会生产需要而采取了班级讲课教学组织形式社会是? (? D? ) A.原始社会??? B.奴隶社会???? C.封建社会??? D.资本主义社会 5.对人发展起着决定性作用原因是(? D? ) A.遗传??????? B.环境???????? C.教育??????? D.社会实践 6.推进和制约教育事业发展规模和速度最直接和最根本原因是?? (? A? ) A.生产力????? B.生产关系???? C.政治思想? ??D.文学艺术 7.为中国正确处理教育目标价值取向奠定了理论基础是马克思主义? (? B? ) A.阶级斗争理论?????????? B.人全方面发展学说??? C.科学社会主义?????????? D.辨证唯物主义 8.义务教育和一般教育根本区分在于前者含有?? (? C? ) A.全方面性????? B.全体性?????? C.强制性??? D.基础性 9.在中国新课程结构中,从小学至高中作为必修课程是?? (? B? ) A.分科课程??? B.综合实践活动课程??? C.选修课程? ???D.隐性课程 10教学首要任务是??? (? A? ) A.引导学生掌握科学文化基础知识和基础技能?? B.发展学生智力、体力和发明才能 C.培养学生社会主义品德和审美情趣?? D.奠定学生科学世界观基础 11.中国学校基础教学组织形式是????? (? C? ) A.人别教学制?????? B.道尔顿制???? C.班级上课制???? D.分组教学制 12.大家形成和发展本身品德认识基础是??? (? A? ) A.道德任何??? B.道德情感??? C.道德意志???? D.道德行为 13.学生愿意把它目标、标准和规范作为自己行为动机以调整自己思想和行为一个群体是??? (? D? ) A.班集体????? B.正式群体??? C.非正式群体??? D.参考群体 14.老师职业道德关键是???? (? B? ) A.为人师表??? B.热爱学生??? C.严于律已????? D.终生学习 15.教学过程作为一个特殊认识过程,只要引导学生经过学习书本知识来掌握人类长久积累起来科学文化知识,这表现了它??? (? D? ) A.引导性????? B.巩固性????? C.简捷性??????? D.间接性 二、名词解释题 16.教育相对独立性 17.美育 18.直线式课程 19.班集体 三、简答题 20.简述教育和政治、经济制度关系。 21.简述学校教育制度建立依据。 22.简述小区服务和社会实践基础特点。 23简述学生掌握知识基础阶段。 四、叙述题? ( .com) 24.叙述理论联络实际教学标准含义及其在实践中落实该标准基础要求。 五、案例分析题 25.据报道,深圳某学校为了对学生进行体检教育,专门在学生中设置了两个活动小组-----皮鞋美容师和小小按摩师。作为教育内容之一,孩子平时给老师擦皮鞋和按摩。孩子们“服务”常常受到老师欢迎称赞,孩子们也“乐”此不疲。 另据报道,从新学期秋季开始,广饶县某学校学生违纪能够自行选择处理措施,即自己给自己开罚单。罚单内容很有趣:能够选“猜一个学习谜题”,能够是“唱一首校园歌曲”、“背一段名人名言”等十多个更正错误措施。学生没违纪犯错一次,可选择一个措施,但选择处理措施不能“重样”。假如某个学生违纪犯错次数越多,可供自选“罚单”就越有限。校长解释说,许可学生自选处理措施,不仅尊重了教育规律和个体健康成长规律,也是重视人全方面发展表现。 问题 (1) 你怎样看待两个学校不一样做法? (2) 结合案例分析严格要求和尊重学生相结合德育标准涵义及其基础要求。 26.河北永年县一名学生答写高考数学试卷时,在卷面上偷偷画了一个人头,并在旁边写着:“看,这个丑陋人就是我数学老师”。所以,其数学分数被阅卷老师扣掉30分,并得到了阅卷委员一致同意。 美国迈阿密一所中学,学生阿瑟答完数学试卷后,在卷子上画了个肥胖数学老师画像。数学老师在批完卷子后,用红色铅笔把画像上那肥胖身躯改成了肌肉发达样子,然后写上:“这么看上去更美部分”。过了几天,阿瑟送给数学老师部分相关怎

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