2021年教师资格证考试中学综合素质知识点汇总.docxVIP

老师资格证考试中学综合素质知识点汇总 老师资格证是教育行业从业人员老师许可证，是从事老师行业所必需含有执业证书，中国公民在各级各类学校和其它教育机构中专门从事教育教学工作，全部应该含有老师资格。老师资格证书在中国有两种取得形式，一个是参与国家统考，一个是参与地方自主考试，两种形式考试模式全部是：笔试+面试。自教育部在浙江、湖北率先开展老师资格“国考”改革试点工作以来，大部分省、自治区、直辖市已加入全国统考。从考试纲领来看，改革后老师资格考试，分为幼稚园、小学、中学三个学段；地方自主考试笔试科目为“教育学”、“教育心理学”。依据要求，笔试和面试全部经过方可取得老师资格证书。笔试科目及面试内容以下表所表示： 拼音早教幼稚园升小学基础韵母 （用excel做） 因为现在山西每十二个月只在下六个月举行老师资格考试，所以还不太了解上六个月举行省市有哪些。恰好看到今天河北省是上六个月老师资格考试最终一天报名，不知道大家报上名了没有呢？我已经拿到小学老师资格证，今年1月7日刚参与完初中面试，还在等候结果。老师证考试人数真很多，竞争很大，所以我把我自己备考时候总结知识点分享出来，期望对大家有用。我备考用是中公教育教材，教材不一样可能知识点略有不一样，不过大致一样，关键已经加粗，着重记忆。假如备考伙伴们认为对自己有用或有什么补充和提议，不妨留言给我，一起学习，一起进步。 （我已经拿到老师资格证） 初中综合素质知识关键点 一、职业理念 ㈠教育观 素质教育观是和应试教育观相正确一个教育观，是把教育活动目标指向“素质”——人全方面素质教育观。素质教育观认为，教育活动应该指向人整体、全方面素质发展，使人整体品质、全方面素质得到提升，即先天生理素质及后天环境和教育影响下发展起来心理素质和社会文化素质全方面发展。 内涵：1、素质教育以提升国民素质为根本宗旨 2、素质教育是面向全体学生教育 3、素质教育是促进学生全方面发展教育 4、素质教育是促进学生个性发展教育 5、素质教育是培养学生创新精神和实践能力为关键教育 ㈡学生观 相关人全方面发展思想学说是中国确立教育目标理论依据。“以人为本”是素质教育根本属性，坚持以人为本，最坚实落脚点在于将“以学生为本”思想落实在教育教学过程之中。 内涵：1、学生是含有独立意义主体（是不以老师意志为转移客观存在） ⑴学生在教育活动中处于主体地位⑵学生含有个体独立性，不以老师意志为转移⑶学生在教育活动中含有主体需求和责权 2、学生是发展人（含有巨大发展潜力） ⑴学生身心发展含有规律性 ①次序性-循序渐进②阶段性-不能“一刀切”③不平衡性-抓住发展关键期④互补性-扬长避短⑤部分差异性-因材施教 ⑵学生含有巨大发展潜能。 要用发展眼光看待学生，对学生进行形成性评价 3、学生是含有个性和差异人（学生是独特人，含有本身独特征） ⑴人全方面发展使以认可学生差异和个性发展为基础 ⑵学生个性和差异要求切实落实因材施教教育理念 ㈢老师观 新课程改革背景下老师观： 1、现代老师角色转换： （1）老师由知识传授者转变为学生学习引导者和学生发展促进者 ①首先，老师再也不能以传授知识作为自己关键职责和目标，而应该把激发学生学习动机，指导学生学习方法，组织管理和指导学生学习过程，培养学生自主学习、合作学习能力作为自己工作关键目标 ②其次，现代社会发展要讨老师不仅仅是向学生传输知识和社会规范，更要关注学生人格健康成长和个性发展，真正成为学生发展促进者。 ⑵老师从课程忠实实施者转变为课程建设者和开发者 ⑶老师要从“教书匠”转变为教育教学研究者和反思实践者 ⑷老师要从学校老师转变为小区开放老师 2、老师行为转变 ⑴在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏 ①首先，“为了每一位学生发展”是新课程改革关键理念②其次，尊重学生意味着不能伤害学生自尊心，不能体罚、大声训斥学生，不能羞辱嘲笑学生，不能当众批评学生③最终，老师不仅要尊重每一位学生，还要学会赞赏每一位学生 ⑵在对待教学上，新课程强调帮助、引导 ⑶在对待自我上，新课程强调反思 ⑷在对待和其它教育者关系上，新课程强调合作 二、老师职业道德： ㈠老师职业道德表现 1、爱岗敬业，献身教育工作 2、为人师表，做学生标兵 3、热爱学生，做学生知音 4、严谨治学，做学生导师 5、团结合作，为学生创建良好成长环境 ㈡中小学老师职业道德规范 《老师职业道德规范》共六条，表现了老师职业特点对师德本质要求和时代特征，“爱”和“责任”是贯穿其中关键灵魂。 1、 爱国遵法——老师职业基础要求 热爱祖国是每个公民，也是每个老师神圣职责和义务。建设社会主义法治国家，是中国现代化建设关键目标。实现这一目标，需要每个社会组员知法遵法，使用方法律来规范自己行为，不做法律严禁事情。 2、 爱岗敬业——老师职业本质要求 没有责任就办不好教育，没有感情