2021年教师资格证考试保教知识与能力简答预测.docVIP

老师资格证保教知识和能力 简答题估计及答案 1、简述研究幼儿心理时应坚持标准。 客观性标准。 发展性标准。 （3）教育性标准。 2、怎样培养幼儿想象力 （1）丰富幼儿表象，发展幼儿言语表现力 （2）在文学艺术等多个活动中，发明幼儿想象发展条件 （3）在游戏中，激励和引导幼儿大胆想象 （4）在活动中进行合适训练，提升幼儿想象力 （5）抓住日常生活中教育契机，引导儿童进行想想 （6）引导儿童想象符合客观规律 3、《幼稚园教育纲要（试行）》中对幼儿健康教育要求。 （1）建立良好师生、同伴关系，让以幼稚园生活愉快，形成安全感依靠感； （2）帮助幼儿养成良好饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和珍惜公共卫生习惯； （3）指导幼儿学习自我服务技能，培养基础生活自理能力； （4）开展多个有趣体育活动，尤其是户外大自然活动，培养幼儿主动参与体育锻炼主动性，并提升其对环境适应能力。 （5）亲密结合幼儿生活和活动进行安全、保健等方面教育，以提升幼儿自我保护能力； （6）在走、跑、跳、钻、爬、攀等多种体育活动中，发展幼儿动作协调性、灵活性。 4、简述幼儿中暑时应怎样处理。 1.将幼儿移至阴凉、通风处，解开其衣扣，让其躺下休息。 2.用凉毛巾冷敷头部，用风扇或扇子扇风，助其散热。 3.，给病儿人丹、十滴水。 4.给病儿喝部分清凉解暑饮料。 5、幼儿老师应怎样培养儿童眼保健？ （1）教育学前儿童养成良好用眼习惯。 （2）为学前儿童创设良好采光条件、适宜读物和教具。 （3）定时给学前儿童测查视力。 （4）教育学前儿童注意眼安全和卫生。 （5）照料视力差学前儿童。 （6）培养和发展学前獐辨色力。 6、简述影响学前儿童生长发育后天原因。 （1）营养。（2）疾病。（3）体育锻炼和劳动。（4）生活制度。（5）药品。（6）季节和气候。（7）社会原因。 7、《幼稚园教育指导纲要（试行）》中对于科学教育目标。 （1）有好奇心，能发觉周围环境中有趣事情； （2）喜爱观察，乐于动手动脑、发觉和处理问题。 （3）了解生活中简单数学关系，能用简单分类、比较、推理等探索事物； （4）愿意和同伴共同探究，能用合适方法表示各自发觉，并相互交流； （5）喜爱动植物，亲近大自然，关心周围生活环境。 8、简述幼儿老师应含有哪些素质。 （1）幼儿老师思想品德和职业素质 （2）幼儿老师身心素质 （3）幼儿老师能力素质 9、简述提升学前教育有效益路径。 （1）提升社会对教育认识； （2）树立正确学前儿童教育思想； （3）调整幼稚园教育教学内容； （4）加强幼稚园科学自主管理； （5）加强对学前教育科学研究； （6）发送幼稚园师资力量。 10、简述良好幼稚园环境设计标准。 （1）安全和健康； （2）满足儿童身心发展需要； （3）重视发展学前期潜力； （4）充实学前儿童生活经验； （5）培养学前儿童沟通和交往能力； （6）有利于老师管理； （7）有利于教育目标实现。 11、简述幼稚园和家庭联络内容。 （1）了解学前儿童家庭及在家情况； （2）向家长介绍幼稚园各项工作； （3）向家长宣传学前儿童教育知识； （4）向家长传授正确教育观念和方法； （5）吸收家长参与幼稚园工作。 12简述幼儿老师应怎样训练幼儿思维。 （1）动手能力培养 （2）激励幼儿多想多问。 （3）依据幼儿思维过程特点对幼儿思维进行培养。 13、简述家庭教育在学前教育中作用。 （1）家庭教育确保了儿童肌体正常生长发育； （2）家庭教育促进了儿童社会化进程； （3）家庭教育为儿童未来发展奠定了基础。 14、简述新时代幼儿老师应怎样进行角色转变。 （1）由文化知识传授者转变为知识学习引导者； （2）由课程教材实施者转变为课程教材研究者； （3）由师幼关系控制者转变为师幼关系协调者和合作者； （4）由知识权威转变为知识终生学习者。 15、老师怎样和家长进行有效沟通？ （1）从家长最关心问题切入。 （2）以平等态度和方法沟通； （3）应尽可能有明确任务和目标，向家长提出问题尽可能有利于了解孩子部分差异和特点； （4）和家长一起制订观察研究孩子具体计划，全方面系统地搜集研究资料。 16、简述幼儿语言教育目标。 （1）愿意和人交谈，讲话礼貌； （2）注意倾听对方讲话，能了解日常见语； （3）能清楚地说出自己想说事； （4）喜爱听小说、看图书； （5）能听懂和会说一般话。 17《幼稚园教育指导纲要（试行）》中幼儿社会教育目标。 （1）喜爱参与游戏和多种有益活动，活动中愉快、自信。 （2）愿意和人交往，礼貌、大方、对人友好； （3）知道对错，能按基础社会行为规则行动； （4）乐于接收任务，努力做好力所能及事； （5）爱父母、爱老师、爱同伴、爱家长、爱祖国。 18、简述幼稚园课程评价目标。 第一，了解幼儿实际发展情况，使老师能够针对幼儿需要、特点