2021年教师资格语文学科知识与教学能力初级中学模拟题答案.docVIP

一、单项选择题（本大题共l5小题，每小题3分。共45分） 1.在学习《谈骨气》这篇课文时，老师为了让学生愈加好地了解“骨气”，引用了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，请问这是中国古代哪位思想家话？（ ） A.孟子 B.孔子 C.墨子 D.韩非子 2.某版初中语文教材九年级上册第四单元收录全部是部分追问求知叙述性文章，如《中国人失去自信力了吗》《应有格物致知精神》等，为了让学生愈加好地了解叙述文章和叙述语言，老师在上课前，讲解了部分相关叙述文知识。如议论文通常会有论点、论据等，其中论据又分为理论论据和事实论据等。下列是学生举出部分理论论据，其中了解不正确是（ ）。 A.“书中自有黄金屋” B.“宝剑锋从磨砺出” C.“司马光砸缸” D.“冰取之于水而寒于水” 3.陶渊明，字元亮，她是东晋开国元勋陶侃后代，她三次出仕，三次退隐，最终下决心走上归田之路。她诗表现出一个新人生观和自然观，反对用对立态度看待人和自然关系，强调人和自然一体性，追求人和自然友好，她因为写过一篇文章而被后世称为（ ）。 A.醉翁 B.五柳先生 C.香山居士 D.随园主人 4.《雁门太守行》是李贺一首相关战争诗，诗人经过“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”来烘托凝重担心战争气氛。下列最适合在课堂上进行拓展比较诗句是（ ）。 A.碛里征人三十万，一时回首月中看 B.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回 C.雪暗凋旗画，风多杂鼓声 D.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 5.鲁迅是现代最富有影响力作家之一，她著作以小说、杂文为主，很多作品全部被收进小学、中学书本，学生即使从小就学习鲁迅文章，不过对很多文章出处并不了解，老师在课堂上提问：“《从百草园到三味书屋》选自鲁迅先生哪本著作？”学生答案五花八门，下列回复正确是（ ）。 A.《呐喊》 B.《小说新编》 C.《野草》 D.《朝花夕拾》 6.学习《送东阳马生序》时，老师关键强调了“腰白玉之环”“腰”是名词作动词，指在腰上佩戴。然后老师要求学生在学过课文中找一找一样使用方法词语，下列语句没有含同类使用方法是（ ）。 A.山不在高，有仙则名 B.以光先帝遗德 C.吾妻之美我者 D.一狼洞其中 7.《语文课程标准》明确提出了课外阅读提议，语文老师普遍全部比较重视学生课外阅读，某位老师在组织学生进行《三国演义》课外阅读时，做了以下努力，不值得借鉴是（ ）。 A.课前五分钟专题演讲，让学生叙述其在课外阅读中感受 B.开设课外阅读教导讲座，对学生进行必需方法指导 C.在自习课上，开展《三国演义》书本剧演出 D.要求学生在阅读过程中写周记，进行摘抄 8.某老师在组织学生学习某版初中语文教材九年级上册第六单元“话说千古风流人物”这一综合性学习课题时。另辟蹊径，从挖掘地方文化资源出发，要求学生去调查探询当地相关传承下来“风流人物及其小说或诗文”，而且指出学生从以下几方面路径去探索、搜集或发觉。一是依据地名特点去寻访、探究；二是依据地方文化档案馆或地方志去查找；三是采访地方文化教授或老人，探询相关传说或记载。对于这项任务，老师要求学生利用课余时间（节假日或放学后）完成。对这位老师做法，评价不适宜是（ ）。 A.能够重视实践活动开展，引导学生把书本知识转化为自己知识 B.将语文学习“沟通”课堂内外，充足地利用学校、家庭和小区等教育资源 C.这位老师综合性学习内容注意培养学生策划组织、协调和实施能力 D.该老师综合性学习内容过于宽泛，没有切实考虑学生能力和课余时问 9.学习《夸父逐日》后，同学们对《山海经》这一富于神话传说古老奇书产生了浓厚爱好，老师趁机推荐其中部分小说让大家课后去阅读。下列不适合推荐是（ ）。 A.精卫填海 B.女娲补天 C.大禹治水 D.哪吒闹海 10.在学习端木蕻良《土地誓言》时，老师部署了一项作业，让学生课下搜集爱国诗歌，第二天在课堂上朗诵展示。第二天学生们朗诵了艾青《我爱这土地》、郭沫若《炉中煤》等，课堂反应很好。对这位老师作业部署，以下评价不正确是（ ）。 A.该老师作业部署能够联络课堂内外，重视知识积累 B.摆脱了单纯课后习题，改善形式，增加了作业趣味性 C.强调合作精神，培养学生策划能力 D.唤起学生做作业主动性，提升语文作业实效性 11.阅读下面《记承天寺夜游》教学实录（节选），按要求答题（画线语句序号和选项序号是对应）。 对画线部分了解，不正确是（ ）。 A.这么提问能拉近学生和历史人物距离，让学生进行角色代入，能够愈加好地了解人物内心B.能够从学生回复中找到共性问题，而且自然地进行深入启发 C.随口引来诗句，既回应了学生回复，又让语文课堂充满了人文气息 D.较之前面几位同学回复，这位学生回复有点跑题