2021年教师资格面试结构化答案及汇总.docVIP

有些老老师会善意提醒新老师：对学生就要凶，不然不听话。对此，你怎么看？ 【参考答案】 老老师给年轻老师部分忠言，表现出前辈对晚辈关心，是对于新老师在管理学生时一个善意提醒。但同时，这一经验也存在不妥之处。 首先，不符合以人为本教育理念。现代教育强调以人为本，致力于培养人自尊、自信、自爱、自立、自强意识。为了管理学生采取过分凶方法，可能会给学生身心全部造成伤害，给学生留下阴影。 其次，不符合主体性现代教育理念。现代教育强调充足调动并发挥教育主体能动性，使外在、客体实施教育转换成受教育者主体本身能动活动。所以，老师应更多引导学生自己管理自己。 最终，不符合个性化现代教育理念。现代教育强调尊重个性，正视个性差异，主张针对不一样个性特点采取不一样教育方法和评定标准，为每一个学生个性充足发展发明条件。而采取简单粗暴方法来管理学生不利于学生个性化发展。 所以，作为一名年轻老师，在学生管理中要做到张弛有度。首先，把握学生心态，对于学生爱好给予支持，充足发挥学生个性和主观能动性。其次，用学生思维方法进行引导，融入学生生活，树立老师威信。 老师应该含有哪些基础素养？ 【参考答案】 老师基础素养包含：老师职业道德素养、知识素养、能力素养、职业心理健康四大部分。 一、老师职业道德素养是从老师对待事业、对待学生、对待集体和对待自己态度上来表现。具体包含：忠于人民教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表。 二、老师知识素养包含：政治理论修养、精湛学科专业知识、广博科学文化知识、必备教育科学知识。其中精湛学科专业知识和广博文化科学知识是“本体性知识”，关键处理老师教什么问题；必备教育科学知识是“条件性知识”，关键处理老师怎样将知识传授给学生，即怎么教问题。 三、老师能力素养关键包含：语言表示能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力(较高教育机智)。另外，老师还应该含有教育科研能力、学习能力、观察学生能力、创新能力和利用现代教育技术手段能力。 四、职业心理健康是指一个优异老师所应有心理素质，也就是老师对内、外环境及人际关系有着良好适应所需要条件，关键包含：高尚师德、愉悦情感、良好人际关系和健康人格。其中，老师人格素养对学生发展起着推进作用，是素质教育基础。它关键表现为：主动乐观情绪、豁达开朗心胸；坚忍不拔毅力；广泛爱好和主动创新品质。 现在很多家长对孩子百般呵护，视孩子为“小皇帝”，以至于孩子上学后往往会出现家庭教育和学校教育之间矛盾。作为老师，你怎么看待这一现象？ 【参考答案】 现在家庭对于独生儿女教育常常偏向于过分溺爱，将孩子视为家里“小皇帝”，这就造成了孩子在入学前缺乏独立性、自主性等问题。这也是家庭教育和学校教育矛盾所在。 家庭教育和学校教育二者对孩子成长是不可或缺。它们之间是能够相辅相成，相互促进，所以需要学校、家庭尤其是老师了解两种教育之间特点，才能愈加好地教育和引导孩子健康成长。 第一，家庭教育是教育基础。家长要言行一致，做好表率和引导，多发觉孩子优点，多激励培养孩子爱好爱好，锻炼孩子独立自主能力，为学校教育打好基础。 第二，学校教育在于教书育人。学校应确保教育资源配套完善让家长放心，并营造良好学习气氛和教学气氛，现有利于老师教学，又有利于学生学习，确保深入培养孩子独立性、自主性和发明性。 第三，老师要充足认识家庭教育和学校教育关键性。经过合理方法将二者结合起来，发挥最大教育优势。这需要老师主动和家长交流沟通，引导家长要重视对学生教育方法，家长要配合学校对孩子进行科学民主教育，才能促进孩子健康成长和全方面发展。 在老师教育教学中常常说“有教无类”，你是怎么看这句话？ 【参考答案】 “有教无类”指是不管高低贵贱，贫穷富裕全部有取得教育权利。“有教无类”提醒我们每位教育工作者，对待学生要一视同仁，不可凭个人好恶、孩子个性和家庭背景等给孩子贴标签，要以老师大爱,平等关注每个孩子成长。 孩子是发展中人，因为家庭背景和成长经历不一样，在学校和教学中表现出显著个体差异。有教无类强调不管高低贵贱、种族出身，只要一心向学就能够取得平等受教育机会。有教无类理论基础是“性相近、习相远”人性论，“性相近”强调人皆可成才可能性，“习相远”突出了实施教育关键性。所以，作为老师必需正确对待每个学生个性特质，充足发挥教育作用，促成每个孩子完善发展。 当然，在坚持“有教无类”同时，也应注意“因材施教”。每个孩子全部是世上独一无二花，正如世界上没有两片完全相同叶子一样，善待孩子个性发展也是遵照人本理念教育思想。这就要讨老师改变传统“一刀切”式评价机制，不能仅仅关注孩子成绩，以所谓“好学生”作为标准去要求每个孩子。要因势利导，发觉孩子身上闪光点和优势所在，尊重并完善其个性发展，让每一个孩子全部成为独一无二、愈加完善人 学校对学生成绩进行排名并给予公布，你认为这种做