2021年教师资格证考试教育学简答题练习三.docVIP

老师资格证考试《教育学》简答题练习三 贵州老师资格证考试： 1、简述教学过程结构。 中公教授解析答题关键点：引发学习动机，领会知识，巩固知识，利用知识，检验知识。 2、简述中国中学教学标准。 中公教授解析答题关键点：直观性标准，启发性标准，巩固性标准，循序渐进标准，因材施教标准，理论联络实际标准。 3、简述知识和智力相互转化，应注意条件。 中公教授解析答题关键点：(1)传授给学生知识应该是科学规律性知识。(2)必需科学地组织教学过程。(3)重视教学中学生操作和活动，培养学生参与意识和能力，提供学生主动参与实践时间和空间。(4)培养学生良好个性品质，重视学生部分差异。 4、简述教学过程老师主导作用和学生能动性相结合规律。 中公教授解析答题关键点：(1)老师在教学过程中处于组织者地位，应充足发挥老师主导作用。(2)学生在教学过程中作为学习主体地位，应充足发挥学生参与教学主体能动性。(3)建立合作、友爱、民主平等师生交往关系。 5、简述直观性标准及其落实基础要求。 中公教授解析答题关键点：直观性标准是指在教学中要经过学生观察所学事物，或老师语言形象描述，引导学生形成所学事物、过程清楚表象，丰富她们感性知识，从而使她们能够正确了解书本知识和发展认知能力。 落实直观性标准基础要求是：(1)正确选择直观教具和现代化教学手段。(2)直观要和讲解相结合。(3)重视利用语言直观。 6、简述启发性标准及其落实基础要求。 中公教授解析答题关键点：启发性标准，是指在教学中老师要认可学生是学习主体，注意调动她们学习主动性，引导她们独立思索，主动探索，生动活泼学习，自觉地掌握科学知识和提升分析问题和处理问题能力。 落实启发性标准基础要求是：(1)调动学生学习主动性。(2)启发学生独立思索，发展学生逻辑思维能力。(3)让学生动手，培养独立处理问题能力。(4)发扬教学民主。 7、简述掌握知识和发展智力相统一关系。 中公教授解析答题关键点：掌握知识和发展智力相互依存、相互促进，二者统一在同一教学活动中。 掌握知识和发展智力相统一，表现在：(1)掌握知识是发展智力基础。(2)发展智力是掌握知识关键条件。(3)掌握知识和发展智力可相互转化。 8、简述巩固性标准及其落实基础要求。 中公教授解析答题关键点：巩固性标准是指教学要引导学生在了解基础上牢靠地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能依据需要快速再现出来，以利知识技能利用。 落实巩固性标准基础要求：(1)在了解基础上巩固。(2)重视组织多种复习。(3)在扩充改组和利用知识中主动巩固。 9、简述老师在教学中主导作用。 中公教授解析答题关键点：老师指导决定着学生学习方向、内容、进程、结果和质量，起引导、规范、评价和纠正作用。老师教还影响着学生学习方法和学生学习主动主动性发挥，影响着学生个性和人生观、世界观形成。 10、简述学生学习主体能动性。 中公教授解析答题关键点：学生是学习主体，其能动性具体表现在：受学生本人爱好、需要和所接收外部要求推进和支配，学生对外部信息选择能动性、自觉性;受学生原有知识经验、思维方法、情感意志、价值观等制约，学生对外部信息进行内部加工独立性、发明性。 11、简述讲授法及其基础要求。 中公教授解析答题关键点：讲授法是老师经过口头语言系统连贯地向学生传授知识方法。讲授法包含讲述、讲解、讲演三种方法。 讲授法基础要求是：(1)讲授内容要有科学性、系统性、思想性。(2)注意启发。(3)讲究语言艺术。 12、简述课程评价基础阶段。 中公教授解析答题关键点：(1)把焦点集中在所要研究课程现象上;(2)搜集信息;(3)组织材料;(4)分析资料;(5)汇报结果。 13、简述循序渐进标准及其落实基础要求。 中公教授解析答题关键点：循序渐进标准是指教学要根据学科逻辑系统和学生认识发展次序进行，使学生系统地掌握基础知识、基础技能、形成严密逻辑思维能力。 落实循序渐进标准基础要求是：(1)按教材系统性进行教学。(2)注意关键矛盾，处理好关键和难点教学。(3)由浅入深，由易到难，由简到繁。 14、简述因材施教标准及其落实基础要求。 中公教授解析答题关键点：因材施教标准是指老师要从学生实际情况、部分差异出发，有放矢地进行有差异教学，使每个学生全部能扬长避短，取得最好发展。 落实因材施教标准基础要求是：(1)针对学生特点进行有区分教学。(2)采取有效方法，使有才能学生得到充足发展。 15、简述教学通常任务。 中公教授解析答题关键点：(1)传授系统科学基础知识和基础技能。(2)发展学生智力、体力和发明才能。(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生科学世界观基础。(4)关注学生个性发展。 16、简述选择和利用教学方法基础依据。 中公教授解析答题关键点：(1)教学目标和任务要求;(2)课程性质和教材特点;(3)学生特点;(