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疫情之下构建家校和社会教育一体化 之我见 一、家庭教育方面 家庭教育是一个人人生开始阶段的教育，是一切教育的基础。良好的家庭教育是造就孩子成才的必要条件，是优化孩子心灵的催化剂，家庭教育的好与坏将直接影响孩子的一生。新冠肺炎疫情期间， 全民抗疫，假期延长，孩子们居家学习、生活，对家长既是一个挑战， 又是一个机遇。如何把疫情作为家庭教育的契机，让孩子在这种真实的情景中获得知识、能力和品格的提升，是家长们必须思考的问题。 （一）家长把疫情当契机[1]，培养孩子管理自我的能力，良好的卫生和生活习惯，对他人、社会、国家的感恩，责任和担当意识等。 家长可以和孩子讨论制定居家学习生活方案[2]，有条理的安排好学习和生活，并给予孩子及时的鼓励和提醒，陪伴孩子自我管理、自主学习。学校、社区、电视媒体反复强调良好生活习惯对防止疫情的重要性，家长可以引导孩子并以身作则，等疫情结束后，孩子就已经有了良好的卫生、生活习惯了。要让孩子知道，在抗击“新冠疫情” 这场战役中，钟南ft、李兰娟等许许多多的“最美逆行者”紧急奔赴前线，全国人民万众一心、众志成城抗击疫情，正是这些人在用平凡造就国家的伟大，用责任和担当守护我们的安宁。 （二）通过学习平台、书籍等提高家长的知识水平和信息化素养。 责商家庭教育、家长帮、家长必读等家庭教育公众号和《孩子， 把你的手给我》、《我的事业是父亲》等书籍，可以引导家长提高自身的知识水平和信息化素养，创设良好的家庭教育环境。 （三）建立多种形式（如 QQ、微信、钉钉、腾讯会议等） 家校合作群。 教师和家长共同掌握学生居家上课的信息，构建家校共育的生态环境，更精准的了解学生的自主学习状况、微课完成情况、微课学习诊断和作业诊断结果、教师激励评价和指导等信息，更好的发挥家校合作在教育中的作用。 二、学校教育方面 学校教育专指受教育者在学校内所接受的各种教育活动,是教育制度的重要组成部分，也是个人一生中所受教育最重要的组成部分， 个人在学校中系统地学习文化知识、社会个体范、道德准则和价值观念。从某种意义上说，学校教育决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。知识经济时代，学校教育越来越受重视，在社会中起到举足轻重的作用。新冠疫情肺炎突如其来，学校延期开学， 学生不能到校学习，这对学校教育提出了严峻挑战。 （一）制定并及时更新完善学校疫情防控工作预案 包括学生入校流程、防疫物资储备细则、分级管控措施、应急情况处置办法等。校长为第一责任人，亲自指挥部署，坚持科学防控疫情与开展教育教学同步打赢新型冠状肺炎阻击战。 （二）制定学校疫情防控期间线上教学工作方案和学生居家学习活动方案 构建一个系统高效的在线教育模式，以自主学习、互动辅导、作业练习、协同共育为四个环节，并以此为分析路线，全过程衔接流畅， 师生进入教学状态速度快，数据支撑下的互动辅导更有针对性，这种以学生自主学习为主的在线教育模式可以保证学生的作息规律，学生、教师、家长、学校管理者均给予高度评价。指导学生建立居家学习活动方案，涉及爱国主义、集体主义、心理健康教育和音体美教育， 开展项目学习和研究性学习、海量式阅读与思辨式阅读、做家务劳动等活动，提高了学生的心理素养和科学素养等，培养了学生的生活情趣，收到了很好的效果[2]。 (三)学校通过公众号提供多类别、多学段、多学科的优质的教育教学资源 学校通过公众号推荐学习平台----学习强国、学而思网校（向全国中小学免费提供课程）、有道精品“停课不停学”、作业帮直播课（名师在线辅导）、“一师一优课，一课一名师”等优质的教育教学资源， 课程覆盖从小学一年级到高中三年级全部学段的全部课程和素质养成类、学习指导类，极大地发挥了线上教育的优势，解决了教师资源分布不均的问题。积极发动教师制作微课，搭建本县域课程资源平台 ----“云课堂”。通过学校公众号加大防控科普知识宣传教育，抗击疫情的感人故事和先进事迹，推出有思想、有温度、接地气的好栏目， 创作强信心、暖人心、聚民心的好作品，得到了很好的效果。 三、社会教育方面 社会教育是和学校教育、家庭教育并行，并影响个人身心发展。在疫情期间，社区、街道、胡同、邻里可以成立中小学生志愿者队伍， 让学生投入到疫情防控阻击战当中，由此可以深切体会到政府的精准施策、科学防控，秉承“人类命运共同体”的大国担当，全国上下的同舟共济、众志成城，最美“逆行者”和战“疫”中 90 后的担当等， 这就为学生提供了难得的社会教育契机，营造了良好的社会教育环境，培养了学生的家国情怀和责任、担当、感恩、奉献等精神品格。 总之，疫情之下构建家校和社会教育一体化是家庭、社会、学校的主要责任，提高三者之间的耦合联动性将会切实提高学生的能力和品格，让学生终身受益，并且为后疫情时代的教育指明了新的方