初中语文_卖油翁教学设计学情分析教材分析课后反思(精选3).doc

《卖油翁》教学设计 （一）教学目标： 知识目标：积累文言词汇，理解词义、句义。 能力目标：复述课文、深入理解文章内容，学会利用文中关键词句分析人物形象。 情感目标：懂得熟能生巧、精益求精的道理。 （二）重点难点： 重点：理解课文，懂得熟能生巧、精益求精的道理。 难点：理解词义、句义，体会作者用词的准确与传神。 四、教学过程 （一）、导入新课： 师问：哪位同学能说出以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语? 生答：百发百中，百步穿杨。 师解：“射”是古人常说的六艺之一，也是古人非常推崇的一种技能，我们也就不难理解为什么陈尧咨因此而自我炫耀了，但“卖油翁”却不以为然，这是为什么？今天我们来学习这篇短文，来探究原因。（板书课题） 检查预习： 1、介绍作者： 欧阳修：（1007-1072）北宋文学家、史学家。北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一。字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。谥号文忠。吉州永安人。著有《欧阳文忠公集》《六一词》等。 （唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩） 2、自读预习：扫清字词障碍。 尧咨( ) 自矜( ) 家圃( ) 睨 ( ) 矢 ( ) 微颔( ) 汝 ( ) 忿然( ) 酌 ( ) 杓 ( ) 沥 ( ) 3、初读课文，达到字准、句顺。 （1）、 仔细听朗读配音，在课本上用“/”标出文中断句以及节奏停顿的地方。 （2）、同桌之间互读课文，比一比，看谁读的好。 4、再读课文，做到通文、达意。根据课文注释，自己疏通文意，并找出你难理解的句子。 重点字词引导： 1、公亦以此自矜 2、睨之，久而不去 翻译下列重点句子： 1、无他，但手熟尔。 2、吾射不亦精乎？ （二）、朗读课文，整体感知： 1、复述故事： 要求：1 、不改变原意。2 、语句通顺。3 、叙述故事要完整。 2、再读课文，合作探究： （1）、找出陈尧咨态度变化的词语： （2）、找出卖油翁动作及语言的描写： 自矜 —质问—忿然—笑 动作： 观射（释、立、睨、颔） 献技（取、置、覆、沥） 语言：“无他，但手熟尔。” “我亦无他，惟手熟尔。” （3）、文中哪些话表现了陈尧咨的傲慢无礼？ 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 忿然 尔安敢轻吾射！ （4）、陈尧咨对卖油翁的态度前后有什么不同？变化的原因是什么？ 忿然（生气，反感）——笑而遣之（佩服，认输） 变化的原因是：卖油翁技术纯熟但并不自夸、自傲，没有“以此自矜”。 小结： 卖油翁 康肃公 第一段 开端： 善射 以此自矜 睨之 但微颔之 发展： 吾射不亦精乎 无他，但手熟尔 高潮： 忿然 酌油 （技高一筹） 第二段 结局： 笑而遣之 （5）、试分析一下陈尧咨和卖油翁这两个人物形象： 陈尧咨：—自我炫耀，狂妄自大 卖油翁：—身怀绝技，谦虚沉着 （6）神态描写： 陈尧咨 忿然 笑而遣之 卖油翁 睨之 但微颔之 （6）、语言描写： 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 翁曰：“无他， 但手熟尔。” 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?” 翁曰：“以我酌油知之。” （翁）因曰：“我亦无他， 惟手熟尔。” （7）、陈尧咨和卖油翁都算得是身怀绝技，你认为他们成功的经验是什么？ 多练、手熟、熟能生巧 （三）、小结 你从课文中受到什么启发? 其一，勤学苦练、熟能生巧。 陈尧咨“发矢十中八九”，卖油翁酌油“自钱孔入，而钱不湿”，究其根由，全在熟能生巧。只有多实践，多训练，才能熟练，熟练了才能“生巧”。 其二，不可自傲，精益求精。 有了本领，取得了成绩，不应自傲，因为山外有山，天外有天。卖油翁的一番表演，一句“惟手熟尔”的感慨，不仅教育了陈尧咨，也教育了我们对待学习，对待任何事情，只有精益求精，不断努力，才能取得更大的进步；如果固步自封，自矜不前，将被世人耻笑。 （四）、当堂练习： 1、课文主要写了_________和_________两个场面。 2、陈尧咨看待自己射技的句子是_________ 、_________、 这些句子表现了陈尧咨_________的态度。 3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是_________，_________，表现了他对陈尧咨的射技的 _________的态度；从语言上