一年级上册心理健康教育教案-假如我是他 全国通用.docVIP

假如我是他 一、教学目标：? 1、帮助留守儿童认识和了解自我，找到自身的优点，激发他们的自信心。? ?2、安抚和疏导留守儿童的心理，让他们更加健康快乐地学习和生活。? 3、培养学生关爱他人和懂得感恩的美好品德。 ?二、教学重难点： 培养留守儿童的自信心和感恩美德。? 教学过程：? （一）导入? 1、老师介绍课题并提问，假如我是他的“他”，可能是谁？?? 2、观看短片，父母外出务工与孩子分别的场景。? 3、解题，留守儿童，（解释：爸爸妈妈都不在身边，跟随爷爷奶奶，外公外婆及其他亲戚一起生活的孩子），我们身边有吗？请举手看一下，统计一下，了解一下这些同学和谁一起生活，谁来照顾他们。? 4、留守儿童介绍自己的生活状况。? （二）小组交流，倾诉内心? 教师：当爸爸妈妈不在身边的时候，我们失去了很多的温暖和关爱，出现下面几种情况的时候，你是怎么想的，请你给你的同学和老师谈谈你的真实感受吗？? 展示图片，四组生活场景。? 过年时，父母不能陪伴我，…….（羡慕别人）? 2、生病时，我…….（孤单、害怕）? 3、六一儿童节，爸爸妈妈不能来学校看我的表演，我…….（伤心，自卑）? 4、开家长会的时候，爸爸妈妈不能来学校跟老师交流，我…….（想念他们）? 教师小结：你们到这些时候，是不是埋怨，甚至是“恨”你们的爸爸妈妈呢？? 老师引导：其实，我们的爸爸妈妈也是迫于生活的无奈才远走他乡，他们要去打工养