初中生物_激素调节教学课件设计.ppt

课前准备 抬头、挺胸、端坐； 准备好课本、学案、笔； 预习《激素调节》。 第四节 激素调节 第六章人体生命活动的调节 学习目标 1、通过阅读课本、观察图片说出内分泌腺的特点、种类和激素的概念、主要种类。 2、通过观看视频、图片及资料分析说出人体激素参与生命活动的调节。 3、通过图片及资料分析说出激素调节与神经调节的关系。 任务一 内分泌腺的特点和种类 导管 血管 内分泌腺(卵巢) 外分泌腺(唾液腺) 激素 毛细血管 内分泌腺 → 分泌 → 进入 → 通过血液 循环到达 1、阅读P19页第二段,试图分析内分泌腺和外分泌腺有何区别？ 消化液等 某些部位 导管 外分泌腺 → 分泌 → 进入 → 到达 全身各处 卵巢 肾上腺 垂体 胸腺 胰岛 睾丸 甲状腺 2、初步了解人体的主要内分泌腺。 任务一 内分泌腺的特点和种类 1 2 7 6 5 4 3 任务二 垂体分泌的生长激素的主要功能 1、阅读课本P20页“资料分析1”和P21页第一段，思考：生长激素的功能是什么？ 2、分析学案上生长激素分泌异常病例。 垂体位于脑的下方，成人垂体只有豌豆般大小，质量也只有0.6克，但它能分泌多种激素，调节其他内分泌腺的作用。 分析异常病例 患者一 女,16岁,身高只有58厘米,袖珍女孩，智力正常 诊断结果 这人患了: 病因是: 侏儒症 幼年时期生长激素分泌不足 任务二 垂体分泌的生长激素的主要功能 患者二 曾金莲，1964年出生在湖南沅江县，出生后4个月开始不正常生长，不到四岁时，身高已有1.56米，当她13岁时，身高2.17米，16岁时达2.40米，她手长31厘米,足穿60码的大鞋,每餐要吃1.5—2斤大米。在她1982年死时身高已有2.47米。 诊断结果： 此人患了： 病因是： 巨人症 幼年时期生长激素分泌过多 3、以上两种疾病如何治疗？什么时候治疗最好？ 姚明是不是幼年时生长激素分泌太多呢？ 姚明的身高主要来自遗传。姚明的父亲2.08米;母亲1.88米，都曾是篮球运动员 针对这部分内容，你还有什么困惑？　　　 任务二 垂体分泌的生长激素的主要功能 成人生长激素分泌过多就会得肢端肥大症。　　　 任务三 甲状腺分泌的甲状腺激素的主要功能 位于颈前部、喉和气管的两侧 约20—30g 呈蝴蝶形 带着问题观看微课： 1、本实验的变量是什么？ 2、你观察到的实验结果是什么？ 3、甲状腺激素对蝌蚪的发育起什么作用？ 任务三 甲状腺分泌的甲状腺激素的主要功能 观看完毕后，先静静的思考1分钟，将你的观点写下来，再与组内其他同学交流，得出结论，并选派代表进行汇报。 任务三 甲状腺分泌的甲状腺激素的主要功能 探究甲状腺激素的功能实验： 1、本实验的变量是什么？ 2、你观察到的实验结果是什么？ 3、甲状腺激素对蝌蚪的发育起什么作用？ 任务三 甲状腺分泌的甲状腺激素的主要功能 观看完毕后，先静静的思考1分钟，将你的观点写下来，再与组内其他同学交流，得出结论，并选派代表进行汇报。 患者三 年龄18岁，身高0.83米,智力低下,发育不全。 诊断结果： 病因是：____________ ____________________ 呆小症 由以上案例分析甲状腺激素有什么功能？ 任务三 甲状腺分泌的甲状腺激素的主要功能 患者幼年时甲状腺激素分泌不足 甲亢 成年甲状腺激素分泌过多 患者食量大增而身体逐渐消瘦，情绪易于激动，失眠健忘，心率和呼吸频率偏高，眼球外凸。 患者四 诊断结果 此人患了： 病因: 由此案例分析甲状腺激素有什么功能？ 甲状腺激素能促进代谢，提高神经系统的兴奋性。 患者五 诊断结果 此人患了： 病因: 女,55岁,家住贵州省某边远山区,脖子肿大,呼吸困难,劳动时心跳快,气短。 地方性甲状腺肿 土壤、饮水和食物 中缺碘，使甲状腺 激素合成减少 如何预防地方性甲状腺肿？ 海 带 紫 菜 碘 盐 胰腺既有外分泌部又有内分泌部 内分泌部 十二指肠 胃 血液 胰岛素 腺细胞 胰岛 管细胞 内分泌部 外分泌部 胰腺是内分泌腺吗? 外分泌部 胰腺 分泌胰液 消化液 分泌胰岛素 胰岛 任务四 胰岛分泌的胰岛素的主要功能 狗切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖。 胰管结扎，只有内部的胰岛活着，尿液中没有出现葡萄糖。 班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素，治疗患糖尿病的狗并获得成功。 任务四 、胰岛分泌的胰岛素的主要功能 实验结论： 胰岛能分泌胰岛素，胰岛素能调节糖类在体内的吸收、利用和转化。 班廷（1891—1941）从狗的胰岛中提取出了胰岛素，治疗患糖尿病的狗并获得成功，班