音乐教案《粉刷匠》.docx

TOC \o 1-5 \h \z ■ . 教学目标：■ __ ■ ■■ 1、1 「小丽友愉快髙兴的进入:吃 ] 2、声势.乐牢公2 ；側匠》语词节奏 ] 3、培养幼儿亲I]参 d 衣演,感受 人的愉悦情绪 . . 教学尊虽 . ._... | 1?声势.乐器 _ ， 出i d巧奏 … ° 数具准备: 1.CD：瓷蛙蛙快乐颂》、《粉刷应》、《律律动音乐》 2?乐器:节奏林 3?旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸 教学内容： A.音乐热身律动：《蛙蛙快乐颂》（5分） I 1.」创帀请小朋友站到自己的位宜（地板上贴好的标记） ? 2?配班老师放音乐，匸班老师带领小刖友随济?爪?息做背乐律动 3.做匸背乐律动.后，匸班老师诘小刖友出在自己的位賈上 ] 4?音乐提示:刚开始，小朋友只要托J 乐动起來就繭 B.音乐聆听游戏（10分） 唱名字 老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回 应 例如：（老师）X X X X I X X X （幼儿）做动作：站起来、举手; I 贝贝 贝贝 在哪里？ 或者说“哎” “到” “这儿”等话回应 音乐问候 老师和小朋友拍手互相进行音乐问候 例如：（老师）唱：12 3 4 | 5- | 54 32 | 1- || 小朋友们 好 小朋友们 好 （小朋友）唱：12 34 | 5- | 54 32 | 1- || 老师好老师好 3.听《粉刷匠》伴奏音乐 师：老师的手真灵巧，喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听，认真看，老师的手跟 着音乐怎么跳舞的？ 一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。 配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作 老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作 老师鼓励、表扬小朋友们的表现 附手的律动： 第一个乐句：胸前拍手 第二个乐句：前平举左右晃手 第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作 第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子 C.音乐语言游戏（10分） 猜谜语： 师：喜欢猜谜吗？我说你们猜一猜，仔细听好了 “两棵树，十个叉，不长叶，不 开花，吃饭劳动全靠它”。（手） 师：说说你们的小手能干什么？ 能干的小手： 师：下面看看老师的手能干什么？ （拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷） 师：小朋友真聪明，一看就知道老师的手在做什么？我们一起来做一做，看谁 的小手最能干？ 音乐语词节奏 师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌，你们仔细听 （边念边拍语词节奏） 我是一个粉刷匠，粉刷本领强。 我要把那新房子，刷的很漂亮。 刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。 哎呀我的小鼻子，变呀变了样。 （语词节奏型）X X X X I X X X I X X XX I X- II 老师说一句，小朋友模仿说一句（边念边拍语词节奏） 播放音乐，老师和小朋友拍手跟唱音乐语词 D.音乐节奏快车（20分） 1.声音配合动作节奏 （教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作） ①师：小朋友，看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音，先瞧瞧 X老师（配班）是怎么给我的刷子配声音的？（刷的长，配上咆一的节奏；刷的 短，配上嘲的；总的节奏型： X X X X I X X X I X X XX I X-II ）