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浅谈抗战时期贵州职业教育对社会经济的影响 摘要：抗日战争时期，由于学校、工厂的内迁，不仅给贵州带来了劳动力，也带来了先进的技术，贵州的职业教育随之发展起来，为贵州经济的发展奠定了良好基础。 关键词：抗日战争 职业教育 经济发展 职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识、技能的训练,它是强国的重要途径。贵州的第一所实业学堂创办于1905年，抗战时，贵州的职业教育出现了盛况空前的局面，对社会经济的影响尤为突出。本文试谈谈贵州职业教育发展对贵州经济的影响。 一、抗日战争时期贵州职业教育发展的原因 （一）学校、工厂内迁的推动 1937年7月7日日本对中国发动了全面侵华战争，并提出三个月灭亡中国。除了残酷的军事打击外，还对文化教育进行破坏。敌战区的机关、学校、工厂等纷纷迁入贵州，专家、教授、工商企业家、科技工作者和高级技工等人才大量进入贵州。不仅增加了贵州人口、为贵州带来了先进的思想观念和科学技术，他们还参与贵州的职业教育，对贵州职业教育的发展起了很大的促进作用。 （二）国民政府的推进措施 1、制定地方法规，积极推进职业教育的发展。1937年开始，贵州省教育厅先后制定《贵州省职业教育辅导委员会章程》、《贵州省推进农工职业教育实施办法》、《贵州省推进职业教育计划》等地方法规，对发展职业教育的方针、原则、办法、经费、管理、职业学校区的划分、职业教育的发展计划等做出了规定和规划。 2、积极推行“建教合作”。所谓“建教合作”，指的是国防及生产建设事业与教育事业的合作与沟通，以适应抗战的整体需要。在“建教合作”的规定下，贵州的内迁高校如浙江大学等，纷纷与贵州有关工厂合作，共同开展战时科研和生产。在国民政府政策的指导下，在有关部门的支持下，贵州的职业教育得到空前的发展。 二、贵州职业教育发展情况 这一时期办的职业教育都是以贵州省的资源条件为出发点，符合省内工商业发展的需要。 农业类：农业学校分为省立职业学校和县立职业学校，设有农业、园艺、蚕桑、土木工程等科。学校选址是根据当地的资源条件来进行的，清水江流域盛产木材，就设立了锦屏森林科初级职业学校；黔北一带盛产柞蚕，就在遵义师范学校附设蚕桑科等，不仅有利于对当地资源的加工和研究，也促进了经济的发展。农业类学校中影响最大的、解放前存在时间最长的是贵州省立贵阳高级农业职业学校，它培育出了许多优良产品，对贵州的农业生产做出了巨大贡献。 工业类：抗战时期大量的工业技术人员来到贵州，使贵州落后闭塞的状况得到改善，市场上工业品增加，市场繁荣，但也显示出贵州的工业落后，缺乏技术人员，如果这些外来人员离开贵州，将会给贵州的经济发展带来巨大的损失，所以培养贵州工业技术人才是当务之急。在工业类职校中，规模最大，办学成果最显著的是贵州省立贵阳高级工业职业学校，学校的学科设置都是从当时贵州最紧缺的人才方面出发，聘请当时有名望的工程师任教，注重培养学生的动手能力，为贵州工业的发展培养了大批工业技术人才，促进了贵州经济的进步。 医药类：抗战时各地流亡人士纷纷来到贵州，贵阳成了大后方，众多的国内医学界和卫生界的人集聚贵阳。随之危害群众健康的疾病蔓延，各战场也需要大量的卫生人员。为满足战场和后方对卫生人员的要求，贵阳建立起医药类职业学校，其中，规模最大、培养人才最多的是省立贵阳高级医事职业学校。学校设有护理、助产、药剂、检验、卫生工程、生命统计、口腔卫生等七科，为各个医疗单位输送了一批医疗辅佐人才，提高了人口的素质。 三、职业教育对贵州经济的影响 （一）利于提高教育的经济效益 职业学校立足本地物产和经济特点建校并进行研究，湄潭盛产茶叶，所以湄潭职校增设制茶科，老师和学生对湄潭地区的土壤和茶叶的种植进行研究，还引进了先进的茶叶种植技术，不仅提高了茶叶的质量，还使湄潭的茶叶远销国外，不仅在当时有较好的经济和社会效益，对当今的西部大开发中怎样发展贵州经济也有重要作用。 职业教育可以用较少的资金和时间，在较短的时间内取得明显经济效益，迅速提高劳动质量，使之更好适应经济建设的需要。与普通教育、高等教育相比，它更明显、更直接地面向就业、面向经济建设，能更好地表现教育的经济效益。职业学校为经济的持续发展提供了后备劳动力，提高了社会劳动生产率。 （二）培养了大批急需的实用型人才 职业学校根据当时社会的需求，培养市场短缺人才。抗战开始后，贵州新建了很多工业，其中最缺少公路建设、发电厂运行、机械制造等人才，因此贵阳高级工业职业学校先办土木、机械科。职校根据市场需求设置学科，培养急需人才，使学生能够站在地方经济发展和实用科学技术的前沿，增加学生的就业率，减少了人才的闲置，产生更大的经济效益