中小学生行为习惯养成教育方案.pdfVIP

仪陇县义门乡小学校 中小学生行为习惯养成教育 实 施 方 案 一、指导思想 行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。习惯不是一般的行为，是经过反 复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人头脑中所建立起来的一系列条 件反射。从心理上说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。小学阶段是培 养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。学校在学生行为习惯的培养上有所欠缺，工 作力度不够，从而导致现在校园中形成了许多不和谐的画面，诸如乱丢果皮纸屑、课 间活动秩序紊乱、学生文明礼仪习惯差等。为了解决这一系列迫在眉捷的问题，在全 校掀起一股“好习惯伴我行”的风气，经学校研究，决定在本期花大力气开展以学生 的行为习惯养成教育为主的大队主题活动，结合本校学生实际和德育工作现状，拟订 本方案，请遵照执行。 二、实施途径： 1、成立义门小学小学生行为习惯养成教育领导小组。加强领导，健全制度，科学 规划，真正把对学生养成教育的每一项要求落到实处。 组 长： 蒋俊平 副组长： 谢绍裕 成 员： 马辉 张光友 邓学慧 向婷 冯鑫 陈鸂宇 2、利用每周一节的入学和每天放学前 5— 10 分钟的时间， 专门有针对性地对学生 进行文明行为习惯养成教育。 三、教育内容 着眼儿童的日常行为，着重进行有关少年儿童在学习、做事和做人等方面的良好 行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫治，以使广大少年儿童在日常的学习和生活中 养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯，从而为少年儿童健康人格的培育 奠定基础。 四、教育途径 （1）以《小学生日常行为规范》 、《行为规范三字经》、《小学生守则》和《小学生 礼仪守则》为行为习惯培养的教材，以养成教育为主狠抓学生行为规范训练。 （2 ）活动育人 :(文体艺活动）重大节日活动、时事政治教育活动、系列专题活动 （安全教育周，增强安全意识；文明礼貌月专项活动） 。 （3 ）教师言行育人：榜样的激励作用 （4 ）课堂育人：发挥各学科的育人功能，特别是发挥品社、班专课主渠道的育人 功能以及主题班队会，阅读课的育人功能。 （5 ）阵地育人：黑板报、升旗仪式、学生会监督岗，广播站；劳动基地，心理咨 询室。 五、总体目标 从即日起至 2013 年 7 月学期期末， 利用 4 个月时间分别进行以常规、 卫生、文明 礼仪、安全、学习习惯等几方面为主的养成教育。以培养学生良好习惯，树立良好校 风，做到校风、校容、校纪有较大改观，全校各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、 学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。 六、统一要求 1、进入校门不拥挤，缓步慢行，上下楼梯靠右行、不拥挤，互相谦让。 2、课间在规定的地点玩耍做游戏，不在楼道内追跑打闹。 3、重大集会时、升旗仪式时要穿校服、佩戴红领巾，遵守纪律。 4、注意自己的仪表， 每班要专门派一名同学每天检查学生的个人卫生及座位卫生 情况。 5、上课期间进教室应打报告，进教师办公室前要先打报告，进入后向老师问好。 七、各年级具体要求 【一、二年级】 （一）行为习惯 1、使用文明礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见……会说普 通话。 2、对老师有礼貌，见到老师要问好（ “老师好”）；爱爸爸、妈妈和其他亲人，接 递物品用双手。 3、不乱翻别人的东西，借东西要及时归还，捡到东西要归还失主或交学校。 4、诚实，不说谎话，不说脏话，知错就改。不打架，不骂人。 5、爱护公物，不在墙壁和课桌上乱写乱画，不随地吐痰。 6、不做危险游戏，课间做有益的体育活动，不追跑打闹。 7、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。 8、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。 （二）学习习惯 1、按时上学，不迟到，不早退。 2、课前准备好学习用品。 3、上