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一、教学三维目标
知识与技能
1.让学生体会亲情的无私和伟大,做到热爱自己的父母,明白“可怜天下父母心”。 理解孝敬感恩父母的原因,掌握如何孝敬感恩父母。继承中华民族的传统美德。
2. 了解自己父母,从情感上感悟父母的爱心和付出,激发学生的爱心,树立关爱他人心中有他人的情感。
3. 通过对父母的感恩,辐射到曾对自己有过帮助的人,对身边每个人心存感激,激发感恩的意识。
过程与方法
通过收集学生与父母之间的感人故事,以及感恩父母的做法,让学生养成能够在日常生活中怎样走近父母,感恩、孝敬父母,并把感恩的意识融入到学习和生活中。
情感态度与价值观
通过实践活动,培养学生热爱自己的家庭,关心、热爱父母的情感,初步形成为父母分忧的人生态度。通过实践活动,使学生变得自信、大胆、培养他们组织和参与活动的能力,增强合作精神,锻炼孩子的社会实践能力,培养责任和奉献意识。
二、教学重难点
重点:培养学生对父母养育之恩的感激,养成“理解、尊敬、孝顺”父母的优良传统。
难点:激发学生的爱心和感恩意识。
三、教学程序
(一)直接出示主题活动、认知学习目标
(二)情景设置,激发情感
1.课件展示图片:母爱——舍身救子。教师进行描绘当时的情景。
2.课件展示:从小到现在,父母对自己的付出。
(三)分享和父母的感人故事
学生分享提前收集的感人故事,导入感恩话题。
“感恩”理解
有一种行为叫做感恩,拥有感恩之心的人是美丽的,做着感恩之事的人是高尚的。也许有人会说,感恩离我们很遥远,其实不然,感恩并不像我们想象的那么遥不可及,它常常发生在我们身边,时时伴随着我们成长。
通俗地说,感恩就是对别人的关怀和帮助抱有感激之心,感谢之情,回报之举。在这个世界上,有许许多多的人或事值得我们去感恩。但是,最值得我们每个人去感恩的人,应该是我们的爸爸和妈妈!
(四)探究感恩父母的原因活动
课件展示跪羊图及视频公益广告《感恩父母,感恩教育》
学生探究为何要感恩父母,并展示探究成果。
(五)探究如何用实际行动感恩父母
课件展示以下活动,并让学生回答
1.小测试:你对父母了解有多少?你与父母沟通吗?
(1)你知道爸爸妈妈的生日吗?
(2)你知道爸爸妈妈最喜欢吃什么吗?
(3)你知道爸爸妈妈有什么爱好吗?
(4)你知道爸爸妈妈的健康状况吗?
(5)你知道父母的最大的烦恼是什么吗?
(6)你知道爸爸妈妈做什么工作吗?
(7)上中学以来,你有过把父母气得掉眼泪吗?
(8)你的父母文化层次低或社会地位低,你会看不起父母吗?
(9)你会厌烦父母的说教,甚至恨父母吗?
2.做一个孝敬父母的好孩子,下列做法对吗?
(1)吃饭是等妈妈给盛饭。
(2)回家就要妈妈买零食吃、要爸爸买玩具。
(3)帮父母做力所能及的家务。
(4)你可以不经过父母的同意,随便出去玩。
(5)回家不认真写作业,老和妈妈顶嘴。
(6)有心事主动和父母说,经常和父母聊天。
(7)在学校听老师的话,认真完成作业。
3.讨论:我们在日常生活中应如何去感恩父母?
学生以小组为单位,进行讨论。
展示讨论的结果。
教师小结:
感恩可以体现在以下几个方面:
(1)主动承担力所能及的家务;
(2)适时为父母倒杯茶、削个水果。
(3)回家和外出主动给父母打招呼。
(4)父母的生日送点小礼物表示祝福;多向父母表达你爱他们。
(5)和父母有分歧时学会换位思考,站在父母的角度上去想一想。
(6)多向父母说说自己的情况,自己的愿望;多倾听父母的话;遇上烦恼,告诉父母,寻求父母的帮助。
(7)遇到特别情况写一封信表达感激之情
……
教师总结:只要能理解、孝敬、尊重父母,你就和父母走近了,对父母做了感恩的事。
4.展示收集到的不能伤害父母的行为及话语:
对父母的抱怨:我妈真罗嗦!
妈,我的裙子都穿了两年了……
爸,我的手机不如我同桌的好看,给我买个新的吧……
……
让父母伤心的话:
好了,好了,知道了,真罗嗦!
我吃什么我知道,别夹了!
跟你们说了多少次不要你们做,做又 做不好!
你们那一套,早就过时了。
叫你别收拾我的房间,你看,东西找都找不到了!
说了你也不懂,别问了!
我自己有分寸,不要老说了,烦不烦啊?!
这些东西说了不要了,堆在这里做什么啊!
5.诗歌朗诵:我们的心声(献给爸爸妈妈)
男生、女生各一名进行朗诵:
谨以此诗献给普天下所有的父母们:
有一个词语最亲切,
有一声呼唤最动听,
有一个人最要感谢, 有一种人最应感恩, 她就是——“母亲” 他就是——“父亲”
妈妈的手粗了,她把温柔的抚摸给了我;
爸爸的腰弯了,他把挺直的脊梁给了我; 妈妈的双眼花了,她把明亮的双眸给了我; 爸爸的皱纹
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