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第一课:熊猫的梦教案 
                                          ——绘制图形与逐帧动画 
   课  题                        闪客之门                         累计备课  1 课时 
 授课时间                             共需  1 课时       第 1 课时     课型:新授课 
教学内容           熊猫的梦 
教学目标       学会利用 flash      绘画工具制作简单的逐帧动画。 
教学重点       逐帧动画制作 
教学难点       各种工具的使用 
   教  具 
                                  教学过程 
     一、导入 
     列举场景:竹子开花,大面积枯死,国宝熊猫面临生存危机。动手种一株小 
竹子帮小熊猫度难关。 
     二、新授 
     熊猫的梦――绘制图像与逐帧动画 
     1、启动并认识  flash        的工作界面 
   执行“开始”――“程序”――“                   flash ”程序图标,进入          flash  工作界面。 
认识 flash   工作界面       。 
   2、设置文档属性 
   执行“修改”-“文档”,在弹出的“文档属性”对话框中设置参数。 
   3、制作第一帧画面 
    (1)利用椭圆工具绘制熊猫外形 
    (2)利用颜料桶工具填充颜色 
    (3)利用刷子工具绘制小苗 
   4 、制作第二帧画面 
    (注意使用“选择工具”把矩形变成竹节,竹叶用“刷子工具”绘制。) 
    (练习使用“选择工具”改变选中部分的颜色。) 
   5、调整动画时间 
    (1)测试:执行“控制”——“测试影片” 
    (2)插入帧:在第一帧上右击,在弹出菜单中选中“插入帧” 
    (3)测试影片效果 
   6、保存文件 
   执行“文件”-“保存”, 在弹出对话框中选择保存位置,  把文件命名为“熊 
猫的梦”,单击“保存” 
   执行测试影片命令,生成               swf 格式的动画播放文件。 
   三、小结: 
   绘制图像与逐帧动画主要有:启动                    flash 、设置文档属性、制作帧、调整动 
画时间、保存文件 
    四、作业 
   上机练习 
                            第二课:蜜蜂采蜜教案 
                                           ——多层逐帧动画 
  课  题                         闪客之门                         累计备课 2 课时 
授课时间                             共需 1 课时         第 1 课时     课型: 新授课 
教学内容      蜜蜂采蜜 
教学目标      学会利用  flash     绘画工具制作多层逐帧动画。 
教学重点      多层逐帧动画制作 
教学难点      分层绘制图像 
  教  具 
                                   教学过程 
     一、导入: 
     郁金香开了,把花园点缀成一幅美丽的画面。看                           ! 什么在动?哦,原来是一 
只小蜜蜂在紧张工作。我们现在就制作一个蜜蜂采蜜动画。 
     二、新授: 
     蜜蜂采蜜 
     多层逐帧动画 
     1、新建文件并修改文档属性 
     执行“文件”—“新建”将文档“属性”大小设为“                              300×300 像素”背景 
颜色设为“浅蓝色”。 
     2、分层绘制蜜蜂、花朵、天空、土地等图形 
     注意把不同图形分层绘图。 
     分层绘图方法: 
     单击时间轴下方的“插入图层”插入一个新图层并将其重新命名。然后在 
新图层上绘图。 
       (1)绘制蜜蜂和花篮 
       (2)绘制蜜蜂的红脸蛋 
       (3)绘制蜜蜂的翅膀 
     注意任意变形工具的使用 
       (4)美化画面效果 
     注意混色器工具的使用 
     3、分层制作动画效果 
       (1)制作静态效果 
       (2)制作蜜蜂翅膀飞舞的动态效果 
  
                 原创力文档
原创力文档 
                        

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