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编制人：孟智勇 编制时间： 2014.10 审核人： 使用人： 授课时间：
班级：四年级 姓名： 小组： 家长签字：
学习内容 直线、射线和角
1.让学生进一步认识线段、认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认
教学目标 识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。
2.渗透事物间相互联系和变化的观点。
教学重点难点 重点：掌握直线、线段、射线的区别与联系；掌握角的特征。
难点：角的形成。
教具、学具准备 手电筒，活动角，直尺，三角板。
学 习 过 程
学 案 导 案
一、知识链接 导入新课，强化
复习线段： 目标：（2 分钟）
请任意画出一条线段。
知识链接，复习
铺垫： （3 分钟）
仔细观察说说线段有什么特点？
关键点：
1、注意线段的端
点、方向， 长度。
二、自主学习、组内交流；课堂展示、相互点拨 学生探究活动，
1、认识射线、直线。
教师深入小组，
（1）、生活中射线的例子： 。
点拨指导： （7 分
（2 ）、画一条射线 注意 : 射线的端点、方向，长度。 钟）
提示：画射线的方法先点一点，再沿着尺的一边画射线。
（3）、直线举例： 。 班级交流，互动
（4 ）、画一条直线 注意 : 直线的端点、方向，长度。 评价： （15 分钟）
2 、讨论：直线、射线和线段之间有什么联系和区别？
2、通过观察、 操
（小组合作完成，一组展示，其余补充、评价） 作学习活动，让
类型 端点数 延伸性 度量 图例 学生经历直线、
射线和角的表象
线段
的形成
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