西师大小学语文六上《第18课永远记住您,老师》word教案(2).pdfVIP

精品文档 你我共享 永远记住您，老师 教学目标： 1. 自主学习本课生字、新词，能正确书写、灵活运用。 2. 理解课文内容，了解安妮 ?沙利文老师关心培养“我”的事，体会老师对“我” 的爱和“我”对安妮 ?沙利文老师的感激之情。 3. 学习通过具体事例描写人物的方法。 教学重难点： 结合上下文通过具体事例感悟人物品格，通过重点词句体会作者对老师的感激之 情。 教学过程： 一、谈话激趣，导入新课 1. 课前孩子们收集了海伦 ?凯勒的相关资料，把你了解到的给大家交流一下。 补充资料：美国盲聋哑女作家和残疾有障碍的教育家。 1880 年 6 月 27 日出生于亚 拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在 18 个月的时候猩红热夺去了她的视力 和听力，不久，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她并没 有放弃，而是自强不息，海伦用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她热爱生 活，会骑马、滑雪、下棋，还喜欢戏剧演出，喜爱参观博物馆和名胜古迹，并从中得到 知识，学会了读书和说话，并开始和其他人沟通。而且以优异的成绩毕业于美国拉德克 利夫学院，成为一个学识渊博的人，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家 和教育家。她写下《假如给我三天光明》 、《我的生活》、《我的老师》等 14 部著作。她 走遍美国和世界各地， 为盲人学校募集资金， 把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。 她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。 作为一个从小就失去视力，又是聋哑人的海伦 ?凯勒，她一生能取得这么卓越的成 就与一个重要的人物分不开。这个重要人物是谁呢？让我们一起去聆听她心声吧。 2. 板书课题，齐读课题。 3. 从课题中你读出了怎样的感情？带着这种感情读课题。 知识改变命运 精品文档 你我共享 二、初读课文，整体感知 1. 海伦 ?凯勒为什么会将这位老师一辈子铭记于心呢？孩子们自由朗读课文，边读 边思考：课文主要写了海伦 ?凯勒和老师之间的哪些事？边读边批注下你读书的感受。 2. 生交流，初读后对课文的理解和感受。 3. 根据学生的回答，相机指导学生理清课文的写作顺序，把文章分为三部分。 第一部分（ 1）：写我又聋又哑生活在沉寂和黑暗的世界里。 第二部分（ 2— 13）写安妮 ?沙利文老师对“我”的教育。 第三部分（ 14）写安妮 ?沙利文老师的教育令我终生受益。 三、细读课文，明理悟情 （一）学习第一段 1. 孩子们细细品读第一段，看哪些句子拨动了你心的中的那根弦。 2. 通过朗读你体会到什么？（相机板书：又聋又哑） 2. 出示句子：我的举止简直就像一只动物，在沉寂和黑暗中爬行。 3. 你读出了什么？假如你像安妮 ?沙利文一样遇到这个的不幸，失去了视觉和听 觉，你是一种怎样的感受？（板书：难过）带着你的感受读句子。 （抽读） 4. 小结：是啊，动物还可以通知眼睛去观察这个纷繁的世界，还可以用耳朵去聆 听这个动听的世界。可安妮 ?沙利文因为聋没能学会说话，因为瞎，没能看到可爱的世 界，她像动物一样在黑暗和沉寂中度每一天，甚至比小动物们还要可怜，我们一起走进 她黑暗、无声的世界。 （齐读） （二）学习第二部分 1. 孩子们默读第二部分， 边读边批注安妮 ?沙利文老师都都会了 “我”些什么？ （板 书：学词、玩耍感受空气、上大学学说话） 2. 对于一个又聋又哑的孩子，安妮 ?沙利文老师要教学我这么多的本领，该是多么 的不容易呀！请孩子们再次走进课文第二部分，自由读课文，看看安妮教育“我”的