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大班美术活动：漂亮宝贝 一．活动目标： 1.通过剪、贴、画等技能，学会制作“漂亮宝贝”。 2.懂得合理利用同一色系里的两个“好朋友”（如：绿色系里的草绿色和深绿色，紫色系里的淡紫色和深紫色等）来装饰“漂亮宝贝”的头发。 3.发挥幼儿的创造力、动手能力。 二．活动准备： 1.示范桌一张 2.“漂亮宝贝”四个（棕头发宝贝、绿头发宝贝、蓝头发宝贝、紫头发宝贝） 3.色卡（淡棕色和深棕色、草绿色和深绿色、天蓝色和深蓝色、淡紫色和深紫色、淡黄色和深黄色等） 4. 一次性纸杯若干、双面胶若干、油画棒若干、勾线笔若干、剪刀若干、剪好的纸杯条若干等 5.“漂亮宝贝”表演的音乐、幼儿制作时的音乐、幼儿与“漂亮宝贝”一起跳舞时的音乐 三．活动过程： （一）纸偶表演，激发幼儿兴趣。 1.“漂亮宝贝”纸偶表演。 （教师手拿一个“漂亮宝贝”）教师：大家好，我是“漂亮宝贝”中的一名小成员，很高兴来到大六班，看到这么多的小朋友，今天可不是我一个人来的哦，我还带着我的一些小伙伴一起来的呢。小朋友，你们欢迎我们吗？ 2.逐一出示几种“漂亮宝贝”。（配乐） 即：随音乐，逐一将四个“漂亮宝贝”展示在示范桌上。 （二）理解同一色系中两个“好朋友”的含义。 1.看一看，谈一谈 教师：请小朋友仔细看一看这些“漂亮宝贝”，你觉得它们哪儿最漂亮？ 教师总结：这些“漂亮宝贝”的眼睛、鼻子、嘴巴都很漂亮，但它们的头发最漂亮。 2.讨论：你最喜欢哪个“漂亮宝贝”头发的颜色呢？ 3.揭示“漂亮宝贝”头发的秘密。 （1）观察：你喜欢的“漂亮宝贝”头发的颜色是一种吗？你看到了几种颜色？ （2）通过“漂亮宝贝”的自我介绍，理解哪两种颜色是同一色系里的两个“好朋友”。 A．教师用“漂亮宝贝”的口吻进行自我介绍。（介绍两个“漂亮宝贝”） 即：幼儿每说出一个自己喜欢的“漂亮宝贝”，教师就拿起这个“漂亮宝贝”，并用“漂亮宝贝”的口吻进行自我介绍（如：我是“漂亮宝贝”中的“绿头发宝贝”，我的头发虽然是绿色的，但不是一种绿哦，我的头发上面是草绿和深绿两种绿色哦），边介绍边出示该“宝贝”头发相对应的色卡。 B．讨论：这些“漂亮宝贝”的名字有什么特别的地方呢？ C．教师总结：这些“漂亮宝贝”都是根据自己头发的颜色来取名字的。 D．幼儿根据已学经验，介绍自己喜欢的“漂亮宝贝”。 E．教师总结：今天，我们认识了四个“漂亮宝贝”，它们分别是：“绿头发宝贝”、“蓝头发宝贝”、“紫头发宝贝”、“棕头发宝贝”，黑板上的色卡就是它们头发的颜色，“绿头发宝贝”的头发是草绿色和深绿色两种绿色，“蓝头发宝贝”的头发是天蓝色和深蓝色两种蓝色、“紫头发宝贝”的头发是淡紫色和深紫色两种紫色、“棕头发宝贝” 的头发是淡棕色和深棕色两种棕色。 4.讨论：你们觉得“漂亮宝贝”家族中还会有什么头发的宝贝呢？它们的头发上面应该是哪两种颜色呢？（幼儿每说一个，教师就出示相应的色卡） （三）制作“漂亮宝贝” 1.说一说 即：说说“漂亮宝贝”是用什么做成的？几个纸杯做出一个“漂亮宝贝”？ 教师总结：“漂亮宝贝”是用两个纸杯做成的。 2.教师示范制作 步骤： （1）拿出两个纸杯，一个做“头”、一个做“身体”。 （2）拿出做“头”的纸杯，从杯口剪到杯底，剪出一个纸杯花（花瓣即头发）。 （3）选择自己喜欢的颜色来装饰“头发”。 即：如果喜欢“黄头发宝贝”，就用淡黄和深黄两种颜色的油画棒涂“头发”（每根头发前半段涂淡黄后半段涂深黄，或前半段涂深黄后半段涂淡黄，留两根“头发”不要涂，用来粘在“身体”上） （4）“头发”涂好后，在杯底用勾线笔画上刘海、五官（没有涂的“头发”朝下放）。 （5）拿出另一只做“身体”的纸杯，杯口朝下杯底朝上，把“头”部没有涂的“头发”用双面胶固定在做“身体”的纸杯的杯底中间部位。 （6）取出准备好的两个纸杯条做“手”（手的姿势自己创意，如：一前一后、一前一叉腰等）。 3.幼儿制作（配乐） （四）舞动一刻（配乐） 即：幼儿与“漂亮宝贝”一起快乐的舞蹈。