初中信息技术_工作表的格式化与打印教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题 工作表的格式化与打印 教学 目标 知识与技能 了解打印、预览、页面设置、工作表格式化 过程与方法 熟练掌握工作表格式化的操作方法 情感、态度、价值观 体验EXCEL2007格式在实际生活中的应用 重点 难点 工作表格式化的操作方法和条件格式的设置 教具 每生装有一台EXCEL软件的电脑 教法学法 讲解法? 演示法? 讲授法? 讨论法 ?指导交流 板 书 设 计 工作表的格式化与打印 一、整张表格的格式化 （1）打开表格? （2）页面设置??? （3）调整行高与列宽 二、条件格式的使用 单元格格式 二、工作表的打印 打印预览按钮 ? 环节 教师活动 学生活动 设计意图、学情分析 估时 导入新课 教师引入： 观看英语周一到周日的儿歌，引出课程表。 观看视频，激发学生的学习兴趣 从学生熟悉的英语星期几来，引起学生的兴趣，无形之中降低了学习的难度 做到了学科的融合 ? ? 5 自主探究交流分享 布置任务： 一、 观察两张不同的课程表 ????????? 课程表 ? ? ? ? ? 10 节次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 一节 二节 三节 四节 五节 六节 七节 八节 环节 教师活动 学生活动 设计意图、学情分析 估时 自主探究交流分享 教师演示表格主体的对齐方式、字体、边框、表头的设置、艺术字和图片的插入等 学生认真观察演示，然后进行设计、操作，设计成自己喜欢的样式，表格的主题、表头、艺术字和图片 教材的内容比较多，所以采用给学生演示的方法，以便给学生更多的时间进行操作培养学生的动手操作能力 ? ? ? ? 25 小结 教师引导总结 学生回顾总结 形成知识网络 5 课题 学情分析报告 六年级的学生已经掌握一定的信息技术素养，本科是本单元中最后一科是学生在学习前三科已经熟悉了excel操作界面滴基础上来学习新的知识，本科实施技能是学生使用excel时经常用到的事，学生必须掌握的基本技法，所以。当然中占有相当重要的地位。中午有三个任务，要求之间比较独立，所以非常适合采取分组教学以小组内合作组建竞争的方式进行。 并且由于青春叛逆期的到来，学习任务的加重，许多学生有了较强的个人观念和自己的审美趋向，因此要研究学生信息学习心理，增强信息教育实效。。另一部分是课外也不接触任何信息，对课内信息也不感冒的。而女生到了这一时期也变得很沉静，不像中低段时热衷于主动参与，特别是不愿意个体参与 效果分析 兴趣是最好的老师，一堂成功的教学课，学生的学习兴趣一定是很高的。兴趣，是办好任何事情的前提条件。因此，要提高教学效率，必须千方百计调动学生的学习兴趣。在传统的课堂上，往往是成了教师满堂灌的理论课，内容显得枯燥无味和空洞。学生感到乏味，学习兴趣不大、参与意识不强，积极性和主动性得不到有效的调动，教学效果也就大打折扣。信息技术课程比传统的教学手段更富有表现力和感染力，它可使学生快速、高效的获取知识，发展思维，形成能力。所以这是我们作文信息技术老师最好的条件，也是应该发挥出最大的价值。本节课我利用了视频导入让学生在轻松的范围中进行了游戏式的进阶活动，音频在适时的地方进行了点播。课堂效果良好，学生在自主的探究过程中掌握了信息技术的学习方法。 教材分析 本节课是信息技术青岛版七年级下册第一单元第四课。本单元主要是讲解EXCEL工作表格的使用，而且本节课是数据处理的最后一课，主要讲述了工作表的格式化与打印，本课可分三部分讲述。 一、整张表格的格式化，二、条件格式的使用、三、工作表的打印。总体来说这节课在已经有了word的操作的基础上并没有太大的难度。在格式化的过程中主要就是让学生更加注意细节。本节课在以后的工作和生活中应用广泛，学习本节课能够让学生了解EXCEL的工作过程，打印时应该注意的效果。以及能够根据自己想要的成果进行调整的方式与方法。?? 测评练习 页面设置?整张EXCEL表格 课程表 课序 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 第一节 英语 数学 语文 英语 数学 语文 第二节 语文 英语 数学 数学 语文 英语 第三节 信息技术 地理 生物 地理 体育 历史 第四节 生物 音乐 英语 政治 英语 数学 第五节 数学 体育与健康 信息技术 作文 生物 休息 第六节 政治 英语 历史 作文 地理 休息 第七节 体育 英语 数学 美术 自习 休息 第八节 班会 自习 语文 音乐 自习 休息 ?条件格式最多能设置( )项。 A：2 B：3 C：4 D:5 在添加边框的过程中你遇到了什么样的问题？ 在打印过程中打印到纸张中间的方法？ 观评课记录 张蒙恩老师：老