初中数学_等腰三角形教学课件设计(精选1).ppt

* 10.2.1等腰三角形 七年级下册 数学 细心观察 积极探索 在观察中发现特点 在探索中提高能力 让我们一起 走进美丽的数学世界 细心观察 细心观察 细心观察 细心观察 共同特点 A B C 等腰三角形: 有两条边相等的三角形, 叫做等腰三角形. 相等的两条边叫做腰, 另一条边叫做底边, 底边与腰的夹角叫做底角. 两腰所夹的角叫做顶角, 腰 腰 底边 顶角 底角 回顾 1、会利用轴对称变换推导等腰三角形的性质，并加深对轴对称变换的认识. 2、掌握等腰三角形的性质,会利用等腰三角形的性质进行简单的推理、判断、计算 3、进一步培养学生分析解决问题的能力，使学生养成良好的学习习惯． 学习目标 一、独学 学案任务一 自学教材P100-P101内容，解决以下问题，对有疑惑或不会的问题，用笔做出标记。 二、对学 对独学的内容，对子之间进行交流、补充答案。 三、群学 针对以上问题的答案，给出小组的答案，不会或不确定的与老师交流。 等腰三角形是轴对称图形吗？等腰三角形ABC沿折痕对折，找出其中重合的线段和角，填入下表： A B C D 重合的线段 重合的角 等腰三角形除了两腰相等以外,你还能发现它的其他性质吗? AB=AC BD=CD AD=AD ∠B=∠C ∠ADB=∠ADC ∠BAD=∠CAD 等腰三角形的两个底角相等。 A B C D 已知：△ABC中，AB=AC 求证：∠B=?C 已知： 如图，在△ABC中，AB=AC. 求证： ∠B= ∠C. A B C 等腰三角形的两个底角相等。 D 证明： 作底边的中线AD，则BD=CD AB=AC ( 已知 ) BD=CD ( 已作 ) AD=AD (公共边) ∴ △BAD ≌ △CAD (SSS). ∴ ∠ B= ∠C (全等三角形的对应角相等). 在△BAD和△CAD中 方法一：作底边上的中线 已知： 如图，在△ABC中，AB=AC. 求证： ∠B= ∠C. A B C 等腰三角形的两个底角相等。 D 证明： 作顶角的平分线AD，则∠1=∠2 AB=AC ( 已知 ) ∠1=∠2 ( 已作 ) AD=AD (公共边) ∴ △BAD ≌ △CAD (SAS). ∴ ∠ B= ∠C (全等三角形的对应角相等). 方法二：作顶角的平分线 在△BAD和△CAD中 1 2 A B C D 定理2 等腰三角形的顶角平分线与底边上的中线，底边上的高互相重合 (三线合一) 定理1 等腰三角形的两个底角相等。 (等边对等角) 几何语言：∵ AB=AC ∴ ∠ B= ∠C 几何语言：在△ABC中， ∵ AB=AC ，AD是角平分线， ∴____ ⊥____ ， _____ =_____. 一、独学 学案任务二 根据定理1定理2，解决以下问题，对有疑惑或不会的问题，用笔做出标记。 二、对学 对独学的内容，对子之间进行交流、补充答案。 三、群学 针对以上问题的答案，小组长组织好本组成员，答疑解惑，确保小组成员掌握以上知识点，并准备展示第6题。 1、等腰三角形一个底角为70°,它的顶角为______. 2、等腰三角形一个角为70°,它的另外两个角为____________. 3、等腰三角形一个角为110°,它的另外两个角为___________. 40 ° 35 °，35 ° 70°,40° 或 55°,55° 4、如图，在ΔABC中，AB=AC,D是BC的中点，AD=AE,∠B=80?，CAD=______,∠ADE=______, ∠CDE=______. 10? 85? 5? 5、根据等腰三角形定理2填空, 在△ABC中， AB=AC， (1) ∵AD⊥BC，∴∠_____ = ∠_____，____= ____. (2) ∵AD是中线，∴____⊥____ ，∠_____ =∠_____. (3) ∵AD是角平分线，∴____ ⊥____ ，_____ =_____. A B C D BAD CAD CAD BD CD AD BC BD BAD BC AD CD 知一线得二线 “三线合一”可以帮助我 们解决线段的垂直、相等 以及角的相等问题。 *