初中语文_一夜的工作教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

六年级语文教学设计 总第 课 时 课题名称 《 一夜的工作》 备 课 时 间 年 月 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，感受周总理的伟大人格。 3.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。 教学重难点 借助重点词句，以读促悟，引导学生体会文章思想感情，培养学生对总理的热爱和敬仰之情。 教学过程 一、谈话导入，揭示课题： 1、师出示“初识革命前辈”得质料，师读，生听。 2、在你的心目中，周总理有怎样的形象？（谈谈周总理给你留下怎样的印象？） 师提示：《难忘的泼水节》、《为中华之崛起而读书》 3、出示课题，生齐读课题。 二、出示学习目标。（指生读） 三、自学课文，预习提示。 1、出示“自学课文，预习提示” 2、学生自由读课文，思考“自学提示”中的问题。 3、预习检查 ①词语我会读 指生读（其余生跟读） 指生说注意哪些字？ ②词义我理解 ③内容我概括 生说，师随机板书：生活简朴 工作劳苦 四、精讲感悟 （一）整体感知，把握文章基点 1、周总理的一夜，到底是怎样的一夜？你最想用哪个词来概括总理的一夜？ 预设：劳苦、劳累、疲倦 2、是啊，周总理一夜劳苦，是呕心沥血的一夜，是殚精竭虑的一夜，下面请同学们用自己喜欢的方式读文。 （二）潜心会文，品读语句意味 1、师出示“研读课文”要求 2、生自学，小组讨论交流 3、汇报交流 预设：生活的简朴：①高大的宫殿……如此而已 师强调：a、极其简单，如此而已 b、高大宫殿“摄政王”（以前摆设怎样？）c对比，衬托 ②花生米并不多……可以数得清可数 工作的劳苦：①一尺来高…… 师强调：“一尺来高、一叠”一夜完成 （任务重、工作量大） ②他一句一句地审阅……有时问我一两句。 师强调：a、审阅 b、生齐读 c、从哪些词看出认真、仔细？ 对周总理动作的描写，可以看出周总理工作认真、一丝不苟。 创设情景朗读 当夜幕降临，华灯初放的时候，总理坐在写字台前，拿起今晚的第一份文件，他…… 当夜深人静，人们进入梦乡，总理坐在写字台前，拿起今晚的另一份文件，他…… 当夜色斑斓，东方发白，总理拿起今晚的最后一份文件，他…… ③喝了一会茶……我要去休息了。 （非常忙碌，十分辛苦） （三 ）综合提升，抒发阅读情感 ①师：周总理的生活是多么简朴，工作是多么劳苦，在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说……（生齐读） ②这样的话，我不止一次对自己说，我想告诉全世界……（生齐读） ③指生朗读、读出怎样的情感（骄傲、自豪、）指生读（评价）再齐读 （四）拓展延伸，充实文本内涵 1、你只见识了他一夜的工作，你敢断定周总理的每个夜晚都是这样工作的吗？让我们一起走进周总理的一天，周总理生命最后的日子。（课件播放） 2、他每个夜晚都是这样工作的，你信了吗？他每个夜晚都是这样劳苦，你信了吗？他每个夜晚都这样简朴，你信了吗？他每个夜晚都是这样呕心沥血、殚精竭虑、鞠躬尽瘁，现在你信了吗？因为我们的总理，你就是这样的人，你永远是这样的人？（生齐读《你是这样的人》） 3、播放视频《百年恩来》主题曲，再次走进周总理。 五、课下作业 课下阅读《十里长街送总理》《一日的哀思》等 板书设计 工作劳苦 敬佩 12、一夜的工作 生活简朴 自豪 每夜 《一夜的工作》评测练习 一、多音字组词。　　? 　　二、形近字组词。　　　　陪（　　）　稿（　　）　极（　　） 　　　　培（　　）　搞（　　）　及（　　）　　　　朴（　　）　记（　　）　碟（　　）　　　　扑（　　）　纪（　　）　蝶（　　）　　三、从课文中找出合适的量词填在括号里。　　　　一（）文件　　一（）台灯　　两（）绿茶　　两（）转椅　　一（）写字台　　一（）花生米　　四、我能找到高度评价周总理一夜工作的句子__________,课文就是从_______和_______两方面叙述周总理一夜的工作的。 　　五、选词填空。　　　　无论……总是……　　不是……而是……　　虽然……但是……　　因为……所以……　　　1、（）周总理是国家的领导人，（）他的生活非常简朴。　　　2、周总理审阅文件（）浏览一遍就算了，（）一边看一边思索，有时还问我一两句。　　　3、（）我送稿子给总理审阅，（）亲眼看见了总理一夜的工作。　　　4、（）工作量有多大，总理（）那样一丝不苟。 六、本文运用 的写法表现周总理的思想品质的。 七. 知识积累