人口和民族教学设计.pdfVIP

《人口和民族》教学设计 第二课时 【设计思想】 设计理念：充分调动学生的非智力因素，通过图片、录像，多设计问题和活动，让学生充 分动脑、 动手、 动眼， 通过各方面的知识， 让学生自己归纳出知识的内在联系， 总结规律， 培养学生独立思考分析问题、总结问题的能力。加强思想教育，激发学生热爱祖国、建设 祖国的热情。 【教材分析】 本节课知识以环境和经济发展水平与人口状况的关系为基线，通过阐述有关人口地理、民 族文化等方面最基本的一些知识，让学生正确认识我国人口的现状、民族风俗情况，树立 正确的人生观。 【教学目标】 （一）知识目标： １、说出我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口国策。 ２、运用人口分布图说出我国人口的分布概况。 ３、运用民族分布图，说出我国少数民族分布特征。 ４、收集、交流反映我国主要少数民族风俗、服饰的图片、资料，了解这些少数民族的风 土民情。 （二）能力目标： 1、阅读资料和图表，了解我国严重的人口问题，理解我国实行计划生育这一基本国策的 重要性，初步懂得人口增长必须与地理环境、社会经济发展水平相适应的道理，提高对我 国人口政策的认识。 【教学重点】 我国人口的基本国情和严重的人口问题 ,理解人口国策；我国民族的分布。 【教学难点】 会读、会制“人口增长折线图” ；会读“人口密度分布图” ，比较不同地区人口密度的差异 , 分析人口分布的特点。 【课前准备】 教具准备：多媒体课件 教学 教师活动 学生活动 设计意图 流程 导入 简单讲述我国人口数量和提问我国 学生回答。 轻松带入 新课 由多少个民族构成大家庭 新课内容 课件展示：“中国人口数量在世界人 口总数中的比例”图及“中国五次人 口普查人口数据”图。 读图让学生基本掌握有关我国人 培养读图 整体 提问：我国人口约占世界？ 口数量、基本国情、人口问题、包 分析能力。 感知 括我国的人口政策。 总结：我国是世界人口大国。 1. 多的人口给中国的发展带来了沉重 的负担，请谈谈你的看法？ 1. 学生积极思考，大胆发表。 活 跃 学 生 活动 2. 发表平时生活中关于宣传计划生育 思维， 思考 基本国策的标语或自己创作有关口号 2. 学生发挥自主个性，展示才能。 调 动 课 堂 气氛。 等等。 1. 让学生阅读课本 P13 图 1.6 “中国人 1. 学生阅读观察，表达反馈知识。 培养读图 口密度图”， 并讲述观察所得知识。 分析能力。 2. 引导学生观察从沿海到内陆人口密 2. 让学生掌握我国人口分布特点： 度的变化趋势，并讲出产生这种差异 人口分布不均， 人口密度地区差异