学前教育专业毕业顶岗实习课程标准.docx

学前教育专业毕业顶岗实习课程标准 （一）课程性质与任务 本课程是学前教育专业必修的一门实习课程。其任务是使学生熟悉企业环境，理解企业文化，掌握专业相关的新知识、新材料、新设备、新技能，获得理论知识与操作实践相结合的能力，培养学生良好的职业道德和职业素养，为今后的职业生涯发展奠定良好的基础。 （二）课程教学目标 通过学习企业实际生产一线的知识与技能等实践相关内容，使学生充分融入企业环境，熟悉岗位工作内容，能根据企业需要进行相关的岗位操作，会解决工作中的实际问题。 （三）参考学时 600学时 （四）课程学分 20学分 （五）课程内容和要求 序 号 教学项目 教学内容与教学要求 活动设计 建议 参考学时 1 入职培训 1.了解企业状况； 2.熟悉企业文化； 3.掌握企业所需的知识与技能； 4.掌握岗位工作内容； 5.掌握安全操作规程。 1.参观企业； 2.观看视频； 3.专题讲座； 4.理实一体化教学 30 2 岗位实践 1.能规范操作； 2.能解决生产实际问题； 3.能尊规守纪 1.定岗实习； 2.轮岗实习 560 3 总结建议 1.总结经验与不足； 2.提出建议与展望 座谈 10 （六）教学建议 （一）教学方法 1.本课程应立足于加强学生综合职业素养的培养，采取在企业实践中学习的形式开展教学。 2.本课程应根据校企合作情况，尽量专业对口。 （二）评价方法 1.以企业评价为主体，结合自我评价和学校评价，使评价结论更加科学。 2.重视过程评价和多元化评价的原则，结合学生的考勤、态度、合作能力、安全意识、操作规范、创新能力、工作完成情况等方面，综合评价学生。 （三）教学条件 1.学生须满16周岁，且须购买意外伤害保险，具备胜任企业相关工作的各种条件； 2.企业提供入职培训和工作岗位，保障工作环境的安全，尽量提供食宿，方便集中和统一管理； 3.学校按不低于1:100的师生比配备专职教师，驻厂管理和协调相关事宜； 4.学校应设专门部门负责统筹学生的毕业定岗实习工作，并由一名副校长总负责； 5.顶岗实习可以集中安排在第6学期，也可根据实际情况，在满足学校教学学时和要求的基础上，在其它学期分段、分批进行。 3.幼儿课程的含义及范畴。 （二）幼儿需要从课程中学到什么（课程的价值） 1.知识； 2.技能； 3.情感、态度。 （三）平衡课程 1.意义； 2.平衡的幼儿课程； 3.教学内容的选择； 4.教学方法的选择使用。 （四）平衡课程与综合课程 1.综合课程； 2.综合课程的价值； 3.平衡课程与综合课程的关系。 第二章 教学计划 （5学时） （一）教学计划概述 1.教学计划 2.教学实施方案（纲要） 3.学时计划 （二）教学实施方案（纲要） 1.教学内容的确定 2.教学内容的编排 3.幼儿园教学的几点原则 （三）学前教育活动的设计 1.教学目标/学习目标 2.教学方法 3.教学步骤 4.教材及教具的选择 5.教学的评估 第三章 教育环境的创设 （10学时） （一）教育环境的概述 1.什么是环境及幼儿园环境？ 2.创设幼儿园环境的指导思想？ 3.创设幼儿园环境的原则？ 4.良好的幼儿园教育环境的内容？ （二）教育环境的创设 1.墙壁环境的创设； 2.活动区的创设； 3.学习角的创设。 第四章 教学技巧 （10学时） （一）教学技巧的概述 1.教育教学方法； 2.教学技巧（学习技巧）； 3.教学技巧的内容范畴。 （二）建立良好的师生关系 1.意义； 2.幼儿园良好的师生关系的具体体现； 3.建立良好师生关系的技巧？ （三）促进师生之间的沟通 1.师生沟通对教学的意义？ 2.教师主动与幼儿沟通的技巧？ （四）有效的提问 1.何谓提问？ 2.提问的方式？ 3.提问的作用？ 4.提问的技巧和方法？ （五）引发幼儿的学习动机 1.何谓学习动机？ 2.影响幼儿的学习动机的因素有哪些？ 3.按需要引发学习动机。 （六）教室管理 1.什么是教室管理？ 2.教室管理的目的； 3.教室管理的基本条件； 4.教室管理的原则与方法。 第五章 幼儿健康教育 （4学时） （一）幼儿健康教育的概述 1.幼儿健康教育的含义； 2.幼儿健康教育的意义。 （二）幼儿健康教育的目标和内容 1.目标； 2.内容范畴。 （三）幼儿健康教育的基本原则 1.兼顾身体和心理健康； 2.强调正面教育； 3.启发幼儿的主动性和积极性； 4.注重实践。 （四）幼儿健康教育的基本方法 1.身体保健活动常用的方法； 2.身体锻炼活动常用的方法。 （五）幼儿健康教育活动的设计、实施与指导 1.幼儿园身体锻炼活动的设计； 2.幼儿园健康教育活动的