2017九年级数学上册28.4垂径定理导学案新版冀教版20170527238正式版.docxVIP

28.4 垂径定理 * 学习目标： 1. 理解并掌握垂径定理及其推论的推导过程. 2. 能够运用垂径定理及其推论解决实际问题. 学习重点： 垂径定理及其推论的推导 . 学习难点： 垂径定理及其推论的运用 . 自主学习 一、知识链接 在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弦_______，所对的弧也 ________. 2. 圆上一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的 ________. 半圆（或直径）所对的圆周角是 _____,90°的圆周角所对的弦是____. 二、新知预习 如图，在⊙O 中， CD为直径， AB 为弦，且 CD⊥ AB， 垂足为 E. 如果将⊙O 沿 CD所在的直线对折，哪些线段重合，哪些弧重合？ 答： ________________________________________________. 我们发现：垂直于弦的直径 _____这条弦，并且 _____这条弦所对的两条弧  . 这就是 垂径定 理 . 如图，在⊙O 中直径 CD与弦 AB（非直径）相交于点 E. 1）若 AE=BE，能判断除 CD与 AB 垂直吗？ AD 与 BD （ AD 或 BC ）相等吗？答： ________________________________________________. 2）若 AD = BD （或 AC = BC ），能判断 CD与 AB 垂直吗？ AE与 BE 相等吗？ 答： ________________________________________________. 于是我们得到垂径定理的推论： _____________________________________________. 三、自学自测 1．下列说法正确的是 ( ) A． 过弦的中点的直线平分弦所对的弧 B．过弦的中点的直线一定经过圆心 C．弦所对的两条弧的中点的连线垂直平分弦，并且经过圆心 D．弦的垂线平分弦所对的弧 2．如图，⊙ O的直径为 10，圆心  O到弦  AB的距离  OM的长为  3，那么弦  AB的长是（  ） A．4 B ．6 C ．7 D ．8 四、我的疑惑 __________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 合作探究 一、要点 探究 探究点 1：垂径定理及其应用 问题 1：如图所示，⊙ O的直径 AB垂直弦 CD于点 P，且 P 是半径 OB的中点， CD＝ 6cm，则 直径 AB的长是 ( ) A． 2 3cm B． 3 2cm C． 4 2cm D． 4 3cm 【归纳总结】 我们常常连接半径，利用半径、弦、垂直于弦的直径造出直角三角形，然后应用勾股定理解决问题． 【针对训练】 如图， ⊙O 的直径 的长是（ ）  AB 垂直弦  CD  于  P，且 P是半径  OB  的中点，  CD  6cm ，则直径  AB A． 2 3cmB． 3 2cm C ． 4 2cm D ． 4 3cm 问题 2：如图，一条公路的转弯处是一段圆弧 ︵ ︵ ( 图中的 AB) ，点 O是这段弧的圆心， C是AB上 一点， OC⊥AB，垂足为 D， AB＝ 300m，CD＝ 50m，则这段弯路的半径是 ________m. 【归纳总结】 将实际问题转化为数学问题， 再利用我们学过的垂径定理、 勾股定理等知识进 行解答． 【针对训练】 如图，工程上常用钢珠来测量零件上小圆孔的宽口，假设钢珠的直径是 10mm，测得钢珠顶 端离零件表面的距离为 8mm，则这个小圆孔的宽口 AB的长度为 __________mm. 探究点 2：垂径定理的推论 ︵ ︵ 问题： 如图所示，⊙ O的弦 AB、 AC的夹角为 50°， M、N分别是 AB、 AC的中点，则∠ MON的 度数是( ) A．100° B ．110° C ．120° D ．130° 【归纳总结】 将实际问题转化为数学问题， 再利用我们学过的垂径定理、 行解答． 【针对训练】  勾股定理等知识进 如图，点 A、 B 是⊙ O上两点， AB＝ 10cm，点 P是⊙ O上的动点 ( 与 A、 B 不重合 ) ，连接 AP、BP，过点 O分别作 OE⊥ AP于 E， OF⊥PB于 F，求 EF的