小班语言活动及反思爱唱歌的大恐龙.docVIP

小班语言活动：爱唱歌的大恐龙 活动目标： 1、学习仔细倾听，理解故事内容。 2、知道声音太大会影响别人，学习控制自己的声音。 活动准备： 1、故事挂图。 2、画一个禁止大嗓门标志：在张大的嘴巴上打个“x”。 活动过程： 1、产生悬念。 ——在一座城市里有一只爱唱歌的大恐龙，可人人都讨厌它。这是为什么呢？ ——教师讲述故事，请幼儿仔细倾听，想一想为什么人人都讨厌这只爱唱歌的大恐龙。 2、欣赏故事。 ——教师结合图片，完整讲述故事。 ——为什么人人都讨厌这只大恐龙？为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音，大家想了什么办法？ ——土豆能让大恐龙停止唱歌吗？为什么？ ——玻璃罩能让大恐龙的声音传不出来吗？ ——再次欣赏故事。 ——小姑娘在恐龙耳边说了什么话？大恐龙改正嗓门太大的毛病了吗？ 3、????????? 说说大嗓门的坏处。 ——人们喜不喜欢恐龙的大嗓门？如果我们变成大嗓门会怎么样？ ——引导幼儿说说大嗓门的坏处，如嗓门大会吵得别人睡不着觉，大嗓门会吓人一跳，大嗓门的声音会让人心烦等等。 ——出示禁止大嗓门的标志，请幼儿说说这张标志图的意思。 ——将禁止大嗓门标志贴在活动室内，时刻提醒自己不当大嗓门。 活动反思： “老师，有几个小朋友在厕所里怪叫”，“老师，教室里太吵了，我们都没法画画了”……随着孩子们告状次数的增加，我感觉到班上的孩子在声音控制方面还需要加强培养，以次为契机，我组织了《爱唱歌的大恐龙》这一活动。 本次活动的重点是让幼儿了解声音太大的危害，进而学会控制自己的声音，不影响别人。孩子不是一个容器，我们不能把幼儿园的文明行为习惯、要求灌输给他们，而是要在具体的情节中、意境中，通过直观、生动、形象的教学手段，对他们进行动之以情，晓之以礼的教育。故事中的主角——爱唱歌的大恐龙，其实就是现实生活中某些孩子的影子。本次活动，我利用孩子们喜欢听故事的特点，寓学于乐，让孩子仔细倾听故事的同时意识到：太大的声音会影响到别人，别人会不喜欢的，进而知道应该控制自己的声音，不影响别人。 良好常规的培养不是通过哪一个活动就可以养成的，需要渗透在一日生活的各个环节，一点一滴，常抓不懈。从孩子们的实际生活中挖掘出来的教材，贴近幼儿的生活，易于幼儿接受，因而会更具有说服力。经过此次活动，我发现标志在孩子们的生活中发挥着很大的作用，个别幼儿大声讲话的时候，旁边的孩子会指一指“禁止大嗓门的标志”提醒他，不做那只大恐龙。 本次活动从教学形式上来讲，没有新意，走得仍然是传统故事教学的老路子，但我认为，只有适合孩子的才是最好的。