八年级语文上册第二单元第8课《美丽的颜色》教案新人教版.pdfVIP

《美丽的颜色》 （一）教学建议 1. 可以联系读《居里夫人传》的感受导入新课。 2. 可以用“三问”引导学生把握内容，分析人物。 一问：居里夫妇是在怎样的环境下提取镭的？ 二问：文章多次引用居里夫人自己的话有何作用？ 三问：结合语境，能不能分析居里夫人的形象？ 3. 若干句子尚须解说，但要尽量节省时间。 （二）教学设计 （1）学情分析 通过初一的学习，以及老师对《藤野先生》、《我的母亲》、《列夫·托尔斯泰》深入 细致的讲解引导，学生对自读课文并不陌生，也有自己独立的学习方法。积累重要的词句； 理解文章中重要词句的含义， 理解人物传记类散文的文体特征都可给学生自己解决。 倡导学 生先阅读与居里夫人有关的文章。 如果， 对阅读习惯不好的学生， 可利用自习课组织学生熟 读文本。因此，在对本课进行教学时，教师可大胆放手，多形式的培养学生自主阅读习惯。 （2 ）教学目标及重难点 教学目标 ①积累重要的词句；理解文章中重要词句的含义。 ②理解人物传记类散文的文体特征，学习刻画人物的方法。 ③学习居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。 ④根据传记的特点，写一段自我介绍。 教学重点 学习刻画人物的方法，感悟居里夫妇的人格魅力。 教学难点 了解传记的特点，提高文学鉴赏能力。 （3 ）教学方法 ①复述法 简析： 本课为自主阅读文章，要求学生提前预习， 在分析讨论之前，同学相互复述或抽 生简单复述，既检测学生预习情况， 又训练学生的概括能力。 同时， 只有在了解学生预习情 1 况下，师者才能更好的驾驭课堂。 ②谈论法 简析： 自主阅读课文， 应该放手让学生自主完成学习内容。在完成“理解文章中重要词 句的含义。 学习居里夫人刻苦钻研、 献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。”板块可多形 式的让学生讨论交流。 ③自主探究法 简析：在整个预习环节以及每个环节的讨论交流之前， 都应给学生时间独立思考。 否则， 讨论交流就有可能流于形式。 ④圈点勾画法 简析：阅读文本，学生应该养成“眼到、心到、口到、手到”的习惯，每个环节，学生 的答案都应该有根有据。纸上谈兵，学习目标就难以落实。 （4 ）教学过程及内容要点 一、导入 1. 用一句话说说你心中的居里夫人。 a. 小组内学生交流。（展示自己积累的知识卡片） b. 用一句话归纳你心中的居里夫人。 c. 抽生在全班交流，师简单点评。（ 3 人以内） 2. 师： 爱因斯坦曾说过： “在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候， 我们不要仅 仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。 第一流人物对于时代和历史的进程的意 义，在其道德品质方面， 也许比单纯的才智成就方面大。 即使是后者，它们取决于品格的程 度也远超过通常所认为的那样。”今天，让我们走进居里夫人。（板书：美丽的颜色） 二、预习检测 1. 检测重点字词。 a. 多媒体展示重点字词的答案。 掌握下列字词的读音。 炽热（ ch ì） 猝（ cù） 窒息（ zh ì） 吹嘘（ xū） 镭（ l éi ） 钋（ pō） 氯（ l ǜ） 踱（ du?） 燥热（ z ào ） 沥青（ l ì ） 骤雨（ zh?u ） 荧光（ yíng ） 轮廓（ (l ún ku ?） 筋疲力尽（ j īn ） 和颜悦色（ h é）