四川省雅安中学人教版高中化学教案：必修2《探究同主族、同周期元素性质递变规律》实验报告.docxVIP

四川省雅安中学人教版高中化学教案：必修 2《探究同主族、同周期元素性质递变规律》实 验报告 《探究同主族、同周期元素性质递变规律》 实验报告 第 _____组 姓名： _________ 班级： ________ 【实验三维目标】： 知识与技能： 1、结合所学知识了解实验方案的意义，巩固对同周期、同主族元素性质递变规律的认识。 2． 掌握常见药品的取用、液体的加热以及萃取等基本操作。 ． 能准确描述实验现象，并根据现象得出相应结论 过程与方法： 1、以碱金属元素和卤族元素为例探究同主族元素性质递变规律； 、以钠、镁、铝元素为例探究同周期元素性质递变规律； 情感态度与价值观： 提高学生的思维能力和分析问题的能力， 培养学生严谨求实的科学作风。 一、实验原理： 元素金属性强弱可以从其单质与水（或酸）反应置换出氢的难易程度，或它们的最高价氧化物的水化物 ( 氢氧化物 ) 的碱性强弱来判断。 通过金属与盐溶液的置换反应可以比较金属还原性的强弱，通过卤素间的置换反应实验可以比较出卤素氧化性的强弱。 二、实验用品： 药品 ：钾 、钠、蒸馏水、氯水、 NaBr 溶液、 KI 溶液、四氯化碳、溴水、镁带、酚酞、铝、 1mol/L 盐酸； 仪器 ：坩埚，小烧杯，表面皿，泥三角，三脚架，酒精灯，坩埚钳，胶头滴管，试管； 三、实验过程： 【实验一】 实验步骤 现象 化学方程式 将一干燥的坩埚加热， 同时取 一小块钠 ，迅速投到热坩埚 中； 重复上述实验操作， 将钠换成 钾； 在小烧杯中放入一些水， 然后 去绿豆大小的钠 , 投入小烧杯 中，并立即盖上表面皿； 重复上述操作，将钠换成钾。 1 / 3 四川省雅安中学人教版高中化学教案：必修 2《探究同主族、同周期元素性质递变规律》实 验报告 实验结论： 【实验二】 实验步骤 现象 化学方程式 将少量氯水分别加入盛 ① 2NaBr+Cl =2NaCl+Br 2 2 有 NaBr 溶液和 KI 溶液的试 ② 管中，用力振荡后加入少量 四氯化碳，振荡、静置 将少量溴水加入盛有 ③ KI 溶液的试管中， 用力振荡 后加入少量四氯化碳， 振荡、 静置 实验结论： 【实验三】 实验步骤 现象 化学方程式 取 一 小 段 镁 带 ， 放入试管中。向试管中加入 2mL水，并滴入两滴 _______, 观察现象；过一会儿加热试 管至沸腾，观察现象； 重复上述操作，将镁带换成 铝带； 取一小段镁带 , 放入试管中， 再各加 2mL2mol/L 盐酸； 重复上述操作，将镁带换成 铝带。 实验结论； 四、实验注意事项： 1、实验室金属钠、钾应保存在煤油中，因为 _______________________________________, 所以在进行实验前应先用滤纸擦干其表面煤油； 2 / 3 四川省雅安中学人教版高中化学教案：必修 2《探究同主族、同周期元素性质递变规律》实 验报告 2、金属钠、 钾与水的反应应盖上表面皿， 可以防止 __________________________________ 。 ； 五、实验问题探究与分析： 1、画出并比较碱金属元素锂、钠、钾、铷、铯的原子结构示意图，从微观上分析并解释实验现象； 2、画出并比较卤族元素氟、氯、溴、碘的原子结构示意图，从微观上分析并解释实验二现象； 3、画出并比较同周期元素钠、镁、铝的原子结构示意图， 从微观上分析并解释实验三现象； 4、由三组实验结果能总结出什么规律？ 5、你在本次实验中还遇到了什么问题？提出来让我们一起讨论吧！ 教师评价： ___________________ 3 / 3