初中综合实践_生活中的广告设计教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

借我一双慧眼 -------------生活中的广告设计 教学目标： 1、了解广告的妙用，掌握广告的特点以及设计方法，培养学生综合应用各科知识的能力。 2、 通过活动，学会合作，学会沟通，初步养成服务社会的意识 3 、通过活动，对学校对家乡有进一步的认识，渗透“爱家乡”的教育，在实践过程中培养社会责任感。 二、教学重难点： 教学重点：目标1、2 教学难点：目标3 、 三、活动准备： 1、教学手段：运用多媒体教学手段。 2、知识储备：每个学生准备好搜集的关于广告设计的资料。 3、学习方法：小组合作探究、材料分析整理法。 四、活动过程： 教师活动 学生活动 设计意图 欣赏歌曲《雾里看花》 “网红街”导入 进入情境，品析感悟 为课程的顺利进行奠定感情基调 出示课题，引导学生明确本节课任务 明确任务，准备好活动方案 解决实践中遇到的问题，明确课堂任务 提出问题 整体感知 初步感知广告知识 培养学生自主合作意识，大胆创新意识 指导学生欣赏 小组长带领同学欣赏经典广告，并且体会，分析它们的优点和亮点。 博采众家之长，善于接受别人的意见和建议，与自我意见整合，不断改进和提高 指导学生了解 广告常识 小组长带领同学们展示课前搜集广告知识 拟写广告语三要素 “真”“巧”“美” 制作广告的一般步骤： 1.确定主题 2.广告构思 3.设计图片4.加广告词 5.效果修饰 创作形式： 1、可以用文字 如：巧词妙语，谜语 ，歇后语，诗歌，顺口溜 2、也可以用图画形式 如：漫画，简笔画，素描等。 3、还可以既有字又有画，当然还可 以配上 声音效果 4、还可以采取表演等形式。如：即兴表演，小品，演讲等。 锻炼学生的探究意识，增强学生的搜集整理能力。 训练学生总结，归纳的能力 提升学生的思维训练 培养学生的语言表达能力 指导活动方案中流程设计一环节，参与方案优化讨论，提出合理化建议。 参与学生讨论，讲述广告示例，为学生积极参与做好示范。 我们青岛有许多全国知名甚至全世界知名的产品，比如海信海尔家电，双星鞋，泊里西施舌，青岛大虾，珠山奇石，青岛啤酒，胶南琅琊台酒，海青绿茶等。 指导学生任选我们家乡的一种产品做一个广告。 小组交流 自主创作 选取小主持人带领学生一起展示交流 学生重点展示交流主题班会设计流程，探究交流，总结规律，在自主合作探究中探索和创造，培养了学生的探究意识、合作、创造精神、分析整合能力。 以此为例，展示自己小组所设计的活动流程，推陈出新，另辟蹊径，达到最佳效果。 八仙过海，各显神通，发挥每个成员的优势，引导学生积极参与到活动中，避免出现作壁上观的现象 各抒己见，培养学生参与意识 对所展示小组做简单点评，引导学生点评，明确创意广告的意义。 点评所展示小组的设计，提出自己的设想和建议。 培养学生参与意识，提高学生分析及创新能力。 聆听学生的讲解 参与其中 主持人主持为学校点赞， 介绍学校的综合实践活动 增强学生的集体荣誉感! 主持人小结倡议： 我们应该积极参加社会实践活动， 学会合作，学会沟通，磨炼了我们的意志，增长了我们的知识，拓宽了我们的知识面，也培养了我们的社会责任感！ 提高学生实践能力和自主探究的能力 教师感言，小结 我们一定要睁大我们 闪闪发光的双眼， 善于发现生活中的美， 探究美，利用美，使我们 的生活越来越美好！ 实践延伸： 小组内讨论下一阶段小组社会实践活动的主题，并设计广告语! ?????? 学情分析??本班大部分同学学习积极性极高，能较好地完成学习任务，关心科学和社会的发展与进步，有初步维护社会进步、承担社会义务、服务社会的公民意识，知识迁移，举一反三的能力较强，但是动手能力也还行，?加上学生寒假已经搜集了很多资料和信息。所以对本节课我还是比较有信心的让同学们能自主探究的完成教学任务。 ??一、学习状态? 绝大部分同学都对本节课抱有极高的热情，上课发言尚积极，个别同学表现的还比较出色，从课堂上看，他们的注意力不能长时间集中，很容易分心，所以在教学过程上以学生活动为主，让学生在轻松的教学环境中学习，寓教于乐。 ?二、学习习惯 部分学生有主动学习的行为，深得老师赞赏。比较喜欢社会实践，并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一起交流学习体会。但仍有少部分学生懒于动脑，创新能力不强，针对这一问题我采用小组内交流，小组间互助，同位师徒帮扶的教学方式，以期能帮助这少部分的同学。 ??三、解决方案及实施计划??1、“习惯能力双管齐下”。帮助学生培养良好的学习习惯和学习方法。激发学习兴趣，从兴趣为切入点，养成自主探究的能力。平时在教学中，鼓励学生深入社会，走进生活，学会创新！??2、它强调在系统学习书本知识、获得间接经验的基础上，更多地通过学生对生活中实际问题的主